Forlegenhed kan betragtes som en frivillig berøvelse af sig selv med frihed. Det er som et fængsel, når fanger fratages retten til ytringsfrihed, frihed til kommunikation mv. De fleste mennesker, på en eller anden måde, føler sig tvunget. Det er en særlig naturlig beskyttelsesanordning, som giver dig mulighed for at vurdere de mulige konsekvenser af en handling, inden den er begået. Normalt går skamhed hos børn sammen med lavt selvværd. Selv bortset fra det faktum, at genert børn er i stand til at sætte pris på en række af deres kvaliteter eller evner, er de for det meste selvkritiske. En af grundene til lavt selvværd er for høje krav til sig selv. De hele tiden er lidt under det niveau, de selv kræver.
Ideelle forhold mellem forældre og børn bør udvikle individualitet hos børn i førskolealderen, en solid tillid til deres egen betydning. Når kærlighed doneres ikke gratis, hvis den udbydes i bytte for noget for eksempel at "rette" adfærd, så vil barnet undertrykke sit eget selv og selvværd med enhver handling i hans. Meddelelsen om et sådant forhold til barnet er indlysende: du er god lige så meget som dine præstationer er betydelige, og du vil ikke hoppe over dit hoved for noget. Sådan er følelser af kærlighed, godkendelse og anerkendelse lavet af forbrugsgoder, der kan forhandles til i bytte for "god adfærd". Og det mest forfærdelige er, at du med det mest ubetydelige misbrug kan miste dem. Og en usikker, genert person opfatter denne ordre af ting for helt normalt: han formentlig fortjener ikke bedre. Mens en person, der får ubetinget kærlighed, selv efter flere fejl, mister ikke troen på sin primære værdi.
Kærlighedskilder i førskolebørn
Nogle psykologer mener, at skygge er genetisk betinget. Allerede i de første uger af livet er børn følelsesmæssigt forskellige fra hinanden: nogle er mere grædende, mere tilbøjelige til at ændre stemningen. Ud over alt dette er børn i første omgang forskellige i temperament og behovet for kontakter. Senere kan disse funktioner spire og blive til stabile adfærdsmønstre. Børn med et usædvanligt følsomt nervesystem tager alle til det. Derfor udvikles en ekstremt forsigtig tilgang til alt og en konstant vilje til at trække sig tilbage.
Erhvervelse af sociale erfaringer gør det muligt at udgøre en række genetisk bestemte adfærdsmønstre. Børn, der elsker at smile, ofte smiler til gengæld. De bæres ofte i deres arme, end de gør med søde eller stille børn. Der er mange indledende årsager til udviklingen af skygge, som skyldes børns følelser, samt hvordan disse følelser opfattes af en bestemt person. Hvis forældre ikke ved hvordan de skal lære børn at være omgængelige, vil de højst sandsynligt blive genert.
Undersøgelsen viste, at landet med den mest udbredte forlegenhed og svaghed blandt førskolebørn er Japan, hvor 60% af respondenterne anser sig for genert. Skammen er brugt til at korrigere adfærd hos enkeltpersoner i overensstemmelse med almindeligt anerkendte adfærdsmønstre. De japanske vokser dybt overbevist om, at de ikke har nogen ret i det mindste at diskreditere deres familie. I Japan ligger hele ansvaret for fiasko udelukkende på barnets skuldre selv, men til succes takket være forældre, lærere og trænere. Et sådant værdisystem undertrykker mennesket virksomhedernes og initiativets forudsætninger. I Israel, for eksempel, er børn opdraget helt på den modsatte måde. Eventuelle præstationer er udelukkende tilskrevet barnets evner, samtidig med at der opstår fejl på grund af ukorrekt uddannelse, ineffektiv uddannelse, uretfærdighed mv. Med andre ord tilskyndes og stimuleres handlinger, og fejl bliver ikke straffet alvorligt. Israels børn taber ikke noget som følge af nederlag, og som følge af succes modtager de en belønning. Så hvorfor ikke prøve det? Japanske børn tværtimod vil ikke få noget, men de kan miste meget. Derfor tvivler de altid og forsøger ikke at tage risici.
De vigtigste grunde til skygge
Der er mange grunde, der forårsager usømmelighed og skygge, da der er mange specifikke omstændigheder, der forårsager bedrøvelse som en reaktion på en bestemt situation. Nedenfor er en liste over kategorier af mennesker og situationer, der kan forårsage en sådan reaktion.
Folk der forårsager skygge:
1. Den ukendte
2. Autoritative personer (gennem deres viden)
3. Repræsentanter for det modsatte køn
4. Autoritative personer (gennem deres stilling)
5. Slægtninge og udlændinge
6. Ældre mennesker
7. Venner
8. Forældre
9. Brødre og søstre (sjældent)
Oftest er skamhed hos børn i førskolealderen forårsaget af mennesker, som ved visse parametre afviger fra dem, har magt, styrer strømmen af nødvendige ressourcer. Eller de er mennesker så tæt, at de har råd til at kritisere dem.
Omstændigheder, der forårsager skygge:
- At være i centrum for en stor gruppe mennesker, for eksempel at udføre på en matinee
- Lavere status end andre
- Situationer der kræver selvtillid
- Nye omstændigheder
- Situationer, der kræver evaluering
- Svaghed, brug for hjælp
- Bliv ansigt til ansigt med det modsatte køn
- Sekulær samtale
- At finde fokus for en lille gruppe mennesker
- Behovet for aktiviteter i et begrænset antal mennesker
Skurne børn er altid meget bekymrede, når de er tvunget til at udføre nogle handlinger i ukendte forhold, hvor der er kritiske bemærkninger fra andre mennesker, der er forgæves krævende og indflydelsesrige.
Sådan hjælper du et genert barn?
Psykologer snakker om tre grundlæggende "forældres" adfærdsmodeller. De beskrives som følger:
et eksempel på en liberal model - et barn får lige så meget frihed som han er i stand til at acceptere;
et eksempel på en autoritær model - barnets frihed er begrænset, den største fordel er lydighed;
Et eksempel på autoritativ model - Der er en fuldstændig styring af barnets aktivitet hos forældrene, men kun i en rimelig og konstruktiv ramme.
Resultaterne af undersøgelsen viser, at den autoritative model er ønskelig og mest effektiv. Det fremmer opdragelsen af selvtillid til børn i førskolealderen, hvilket betyder, at det er det mest effektive ved at kurere barnlig skygge. På trods af den generelle opfattelse udvikler brugen af meget klar liberalisme i opdragelse ikke selvtillid. Liberale forældre noterer sig ofte uopmærksomheden over for barnet, de anser det ikke for nødvendigt at udvikle de grundlæggende linjer i hans adfærd. De ofte "synd" inkonsekvens i uddannelse, fordi børn kan have en fornemmelse af, at forældre ikke er interesserede i deres følelser og problemer, at de slet ikke har brug for forældre.
Den anden ekstreme vedrører en autoritær model for opdragelse. Forældrene, der vælger denne model, giver også lidt opmærksomhed til børn, når det betyder ubetinget kærlighed og omsorg. De er kun begrænset af tilfredshed med alle fysiske behov. De er primært bekymret over sådanne aspekter af opdragelse som ledelse og disciplin, men de er slet ikke bekymrede om de børnehavebørns følelsesmæssige sundhed. Autoritære forældre er vigtige for indtryk af, at deres børn producerer på omkringliggende mennesker. For dem er dette endnu vigtigere end relationer inden for familien. De er helt sikre på, at de danner en "ægte mand" fra barnet, ikke at indse, at de kommer til det modsatte.
Den autoritative model for opdragelse er den egenart, at der på den ene side er tilstedeværelse af forældrekontrol, men på den anden side udvikler barnet sig som en person. Sådanne forældre har en klar ide om, hvad barnet kan, de holder ofte fortrolige samtaler med ham og lytter til, hvad barnet er ansvarlig for. Disse forældre er ikke bange for at ændre reglerne i spillet, når den nye omstændighed tvinger dem til at handle anderledes.
Før jeg vender mig til beskrivelsen af hvordan man skal bekæmpe forskolebarns skamhed og uddanne et åbent, følelsesmæssigt modtageligt og dermed ikke genert barn, vil jeg notere en nyanse. Måske vil du som forældre blive tvunget til at ændre dig selv først. Du må muligvis helt ændre atmosfæren i huset, så det ikke bidrager til udviklingen af skygge hos barnet.
Taktil kontakt
Ligesom forbindelsen mellem skygge og usikkerhed er indlysende, kan man heller ikke undlade at se afhængigheden af en følelse af sikkerhed og ro. Selvom du ikke har gjort det før, begynder du at forkæle dine børn nu. Kys dem, vis din kærlighed. Berør dem med ømhed, slag på hovedet, klem.
Et hjerte til hjerte snak
Det blev bevist, at børnene begynder at tale korrekt og udtryksfuldt, hvis moderen talte med dem fra begyndelsen. Børn, hvis mødre simpelthen tavshed udfører deres opgaver, taler dårligt, de har et lille ordforråd. Hvis selv din lille er for lille til at forstå noget - tal med ham. Så du sætter det i et bestemt kommunikationsprogram. Når et barn begynder at tale på egen hånd, vil hans ønske om kommunikation afhænge af, hvor meget du lytter til ham og svarer på det.
Lad barnet frit udtrykke deres tanker og følelser. Lad ham frit tale om hvad han vil, hvad han kan lide og hvad der ikke gør. Lad mig til tider udhælde min vrede. Dette er ekstremt vigtigt, fordi i grunden genert mennesker ikke ved, hvordan de skal opføre sig ordentligt i løbet af vrede. Lad ikke barnet akkumulere følelser i sig selv, lad ham lære at forsvare sine rettigheder. Lær ham at udtrykke sine følelser direkte, for eksempel: "Jeg er ked af det" eller "Jeg har det godt" osv. Opmuntre barnet til at snakke, men tving ikke til at deltage i dem.
Ubetinget kærlighed
Du skal tage seriøst ordene fra psykologer, der tror på, at hvis du ikke er tilfreds med barnets adfærd, skal du altid lade ham vide, at du ikke er oprørt af barnet, men ved hans handlinger. Det er med andre ord vigtigt for et barn at vide, at han er elsket, og denne kærlighed er ikke afhængig af noget, det er konstant og uændret, det vil sige ubetinget.
Disciplin med kærlighed og forståelse
Overdreven disciplin kan påvirke udviklingen af ondskab i førskolebørn gennem følgende grunde:
- Disciplin er ofte baseret på barnets oprindelige uretmæssighed, på påstanden om, at han nødvendigvis skal ændre sig. Dette fører til et fald i selvværd.
- Forældres skræmmende myndighed kan vokse til et alvorligt kompleks, hvor barnet vil føle frygt for enhver autoritativ person. Forlegenhed i denne sag er ikke en manifestation af ærbødighed, det er en manifestation af magtfrygt.
- Hovedbegrebet disciplin er kontrol. Overdreven kontrollerede børn vokser op med frygt for, at de vil miste kontrollen, eller at de bliver nødt til at kontrollere en vanskelig situation.
- Formålet med disciplin er en person, ikke omstændigheder. Og meget ofte er årsagen til adfærden i andre menneskers atmosfære eller adfærd. Før du straffer et barn, skal du spørge, hvorfor han overtrådte en af dine regler.
Disciplin bør ikke være offentlig. Respekter barnets værdighed. Offentlige påstande og skam, som barnet oplever på samme tid, kan øge sin skamhed. Forsøg at lægge mærke til ikke kun barnets forseelser, men også at bemærke god adfærd.
Undervis et barn af tolerance
Kun ved vores eksempel kan vi lære børn at være sympatiske. Lad dem se efter årsagen til fiasko først og fremmest under omstændigheder og ikke i omgivende mennesker. Tal om, hvorfor denne eller den pågældende gør visse hensynsløse handlinger, eller hvad der kunne have påvirket ændringen i hans adfærd.
Brand ikke et barn
Så snart du vil fortælle et barn noget ubehageligt, husk den tætte forbindelse mellem barnets selvværd og skygthed. Dette kan hjælpe dig med at overvinde impulsen. Det er vigtigt for barnet at evaluere sig positivt.
tillid
Lær dit barn mere for at stole på mennesker. For dette er det vigtigt for forældre, at de har det nærmeste mulige forhold til barnet. Lad ham vide, at du elsker ham og sætter pris på ham som han er. Og at der er andre mennesker, der også kan sætte pris på og respektere ham, hvis han kommer tæt på dem. Selvfølgelig vil der altid være dem, der bedrager eller forræder, men for det første er der mindre sådanne, og for det andet vil de før eller senere blive bragt til overfladen.
Vær opmærksom på børn
Prøv at reducere den tid, du brugte separat fra barnet og altid advare ham, hvis du kan betale ham opmærksomhed. Selv et minut af varm og respektfuld samtale med barnet er meget vigtigere end hele dagen, da du sad rundt, men var optaget af deres egne anliggender.