For nylig er et af de betydelige opfindelser af mennesket blevet en computer. Computeren krediteres med mange muligheder og fordele. En af fordelene er at lære og udvide horisonterne hos den yngre generation. På samme tid må du ikke glemme, at computerens indflydelse på barnets udvikling kan være farlig, især for mental og fysisk sundhed.
Den største fare er, at et barn i førskole- og grundskolealderen skal udvikle sig i spil og dynamik. Børnenes organisme koncentrerer sig om udvikling af systemer og organer. Efter 14 år begynder barnet at udvikle spiritualitet.
Derfor, hvis et barn bruger meget tid foran en computer, er der praktisk talt ingen tid til aktive spil, hvilket resulterer i en omorientering af fysiologiske processer, og selv om intellektet begynder at danne tidligere, går fysisk kondition tabt. For eksempel demonstrerer en børnehave et højt intelligensniveau, men barnets fysiske udvikling er på et ekstremt lavt niveau. For tidlig aldring har konsekvenser: unge har problemer med blodkar, kræftsygdomme, aterosklerose og andre farlige sygdomme for livet.
Ofte kan man observere et billede: Et treårigt barn sidder ved en computer og styrer det godt, og forældre føler stolthed og glæde. Men de tror ikke, at sådanne færdigheder kun er overfladiske, og kan derfor ikke hjælpe barnet i fremtiden. Et sådant barns evne kan højst sandsynligt tilskrives det forhold, at det er lettere for forældre at bruge en computer til at tage et barn end at give dem deres tid og komme op med mobile øvelser og spil. Det er derfor ikke værd at uddanne førskolebørn kun ved hjælp af en computer, ellers bliver du nødt til at høste alvorlige fysiske og moralske konsekvenser.
Det er også værd at bemærke, at udviklingen af børns intelligens ikke betyder, at han vil lykkes i livet. Da det intellektuelle niveau ikke på nogen måde påvirker udviklingen af personligheds følelsesmæssige-volumenskomponenten og slet ikke betyder, at barnet er i stand til at modstå vanskelighederne og problemerne i verden omkring ham. Prøv derfor at fordele belastningen jævnt, mens du husker at du ikke behøver at koncentrere dig kun om udviklingen af faktisk viden og intelligens.
Sådan korrekt tildeler du tid til at bruge computeren
Den første ting at huske er, at et barn kun kan få fri adgang til en computer, når han er interesseret i verden omkring ham, og han har dannet værdieretninger. En sådan periode i barnet kommer om 9-10 år.
Den anden ting at huske. Barnet bør ikke bruge hele sin fritid på computeren. En dag er nok i to timer, desuden med afbrydelser. Derudover skal du lære barnet at styre tiden, der bruges foran computerskærmen, hvis barnet lærer at gøre dette, vil du undgå ubehagelige "slag" i forbindelse med adgang til computeren. Det er meget vigtigt, at barnet i denne sag er bevidst. Lad ikke barnet have computerafhængighed.
Bemærkning til forældre
Tag computervirksomhed under streng kontrol, og dine børn udvikler sig mentalt og fysisk sundt. Den negative påvirkning af computeren kan praktisk talt reduceres til nul, men kun under følgende betingelser:
- Begræns barnet den tid, der bruges på computeren.
- Hold styr på hvilke spil barnet spiller, hvilke film de ser, hvilke websteder de besøger på internettet.
- Installer på de computerprogrammer, der vil være nyttige i udviklingen af barnet og lær ham rigtigt og nyttigt.
- På computerskærmen bør der ikke være blænding (se dette), regelmæssigt tilbringe med barnets gymnastik i øjnene.
- Oplad barnet ofte med almindelige spil, der udvikler mindfulness og sensoriske.
- Tal med dit barn oftere, dette vil lære ham at kommunikere.
- Lad ikke et lille barn stå uden opsyn på computeren.
- Forklar barnet, hvad du kan se, hvad du ikke kan, hvad du kan spille, og hvilke spil du bør undgå.