Ikke så længe siden i Japan blev det bemærket, at de børn, der sad på en computer og lærte at skrive ved hjælp af tastaturet, holdt op med at tale. Forskere så grunden til, at skrive på tastaturet ikke virker på alle de punkter i hånden, der har forbindelse med hjernen områder, der er ansvarlige for udviklingen af tale. Og uden stimulation udvikler de sig ikke. Det viste sig, at brevet med en kuglepen og tegning med en blyant ikke er så gammel og forældet og unødvendig undervisning. Lad os tale om vigtigheden af fine motorkompetencer hos børn og overveje muligheder for øvelser til udvikling af fine motoriske færdigheder.
Stor betydning for fine motoriske færdigheder.
Under definitionen af "fine motoriske færdigheder", om hvilke så mange mennesker skriver og så mange børns læger siger, er bevægelserne af små muskler i hænderne skjult. Alle siger, at de skal udvikles. Og med rette. Fordi hele barnets videre liv vil kræve brug af præcise koordinerede bevægelser af hænder og fingre. Efter alt bliver han nødt til at klæde sig, tegne og skrive samt udføre mange husholdningsmanipulationer.
Men små motoriske færdigheder får stor betydning også fordi det er indbyrdes forbundet med tale. Jo højere en lille menneskes motoraktivitet, desto bedre udviklede hans tale. Omvendt observeres ringe koordinering af fine motorfinger hos børn med en forsinkelse i taleudvikling.
Faktum er, at de centre, der er ansvarlige for tale- og fingerbevægelser, er ved siden af hinanden. Og stimuleringen af en zone påvirker udviklingen af den nærliggende zone væsentligt. Derfor underviser barnetalet ikke nok til kun at fokusere på udtale. Parallelt skal du udvikle fingerens fingerfærdighed. Det er allerede blevet bevist, at selv så enkle øvelser som "Ladushki", "Soroka-Beloboka", "Gehårede" er ikke bare sjovt for børn, men meget nyttigt gymnastik til penne. Uanset hvad du siger, var vores forfædre meget kloge, hvis de, selv uden den nuværende videnskabelige viden, så de indbyrdes afhængighed af udviklingen af tale- og motoriske færdigheder.
Fra vugge til seks måneder.
Udvikle motoriske færdigheder til at begynde næsten fra fødslen. Uanset om du fodrer barnet, sætter ham i seng eller forkæl dig i øjeblikke af hans vågenhed, rør roligt med fingrene, træk forsigtigt, lav hver cirkelbevægelse. Denne form for massage er træningen af fine motoriske færdigheder i barndommen.
Den nyføddes fingre knyttes stadig til en knytnæve. Med alderen vil han selvfølgelig åbne dem, men i din magt til ham i denne lille hjælp. Glat hans håndflade med dit ansigt og hår, lad ham røre ved din næse og læber. Sæt i hans pen forskellige objekter med forskellig tekstur - gummi pindsvin, pelsbolde osv.
Efter 3-4 måneder udvikler barnets koordinering så meget, at han allerede selv kan tage fat på ting. Han trækker sine hænder til alt, hvad der kun kommer i hans synsfelt - en rattle eller en mobiltelefon.
På dette stadium er det nyttigt at lære barnet at trykke på knapperne på knapperne eller tasterne. Det bedste for dette er et lille klaver: barnet vil være interesseret i at trykke på tasten og som reaktion på hans bevægelse få en lyd. I starten kan det kun være et slag for nøglerne.
Fra 6 måneder til et år.
Med 6 måneder til at styrke musklerne i hænderne, lær barnet at kæbe sit hår uden kamme. Bare tag barnets håndtag, løft det op og smidigt bevæg det langs hovedet frem og tilbage som om barnet strækker sig godt. Dette er nyttigt, da musklerne i skulderbæltet, håndfladerne, fingrene er involveret, når de udfører denne øvelse. I denne alder er det meget nyttigt at rulle valnød i 3-4 minutter mellem barnets palme i en cirkulær bevægelse.
I 7-8 måneder lærer en lille forsker at bryde, demontere legetøj, skabe støj med genstande og klappe hænder. Giv barnet i hænderne på store lyse legetøj, så små, at han vil røre ved dem. Bare for udviklingen af fine motoriske færdigheder kommer de populære yndlingsspil af "Soroka-Beloboka", "Ku-ku", "Geiterhorn" altid til hænder.
I ca. 10 måneder begynder barnet at vende alt, hvad der kommer til hånden, uanset om det er en boks med legetøj eller en pose med croup og hæld indholdet på gulvet. En masse trøstende, ved slutningen af det første år begynder barnet i sidste ende at bruge genstande til deres direkte formål: fra en sked at spise, og ring telefonnummeret og ringe telefonisk. Du kan købe ham en legetøjstelefon, så han lærer at klikke på forskellige knapper. Begynd at lære barnet at holde en ske og en kop. Mød ham med en blyant og lær hvordan man tegner scribbles.
I denne alder er ikke kun specielt designet legetøj interessant, men også alle moderens mums krukker, håndtasker og kosmetiske tasker. Forbered derfor specielle krukker, der åbner og lukker anderledes, punge eller håndtasker med forskellige knapper og lynlås. Det er ønskeligt, at det samme var der ikke ting i daglig brug, at være sammen med dig i butikker, polyklinikker, offentlig transport. Glem ikke at barnet altid forsøger at prøve "i tænderne."
Fra et år til to.
For at udvikle barnets fingre er 5-10 minutters øvelser nok, men de skal være regelmæssige. Nyttige lektioner som vævning, modellering af plastin, spil med designer, mosaik, rivepapir i dele, tegning med blyanter og fingermalinger.
I denne alder forsøger børn at være nyttige for mødre. Derfor, for at interessere din lille pige, bede ham om at hjælpe dig med at sortere de flerfarvede bønner, som du tidligere blandede. Det samme trick kan gøres med ærter, nødder.
Du kan tilbyde barnet en ske til at hælde sukker eller en mango fra en kop til en anden. Hvis det er svært for ham, lad ham håndtere bønnerne eller ærterne fra en plade til en anden.
Efter et og et halvt år kan du lægge vanskelige opgaver for dit barn: fastgørelsesknapper, binde og løsne knuder, hælde vand fra en beholder med en smal hals i en beholder med bred hals. Det vil være nyttigt at fange legetøj fra bassinet med croup eller sand.
Generelt, jo mere et barn kan gøre, jo flere muligheder har du for ham at udvikle sig. Og selvfølgelig skal du ikke glemme alle dine yndlingsrummer.
Fortælle dem, lær barnet at skiftevis bøje fingre:
Denne finger - gik til skoven,
Denne finger - fandt svampen,
Denne finger - tog pladsen,
Denne finger - vil ligge tæt,
Denne finger - spiste meget,
Derfor blev han fede.
Hvilken finger er fedt, du tror jeg forstod. Klassikere af genren betragtes også som et sjovt digt om familien:
Denne finger er en bedstefar,
Denne finger er en bedstemor,
Denne finger er en papa,
Denne finger er en mor,
Denne finger - Kolenka (Olenka, Irochka, Sashenka osv.)
Og med denne poteshkoy opgave er det lidt kompliceret. I stedet for blot at bøje fingrene skiftevis, skal du forbinde tommelfingeren til hver af fingrene:
"Fingerkind, hvor har du været?"
"Jeg gik med denne bror til skoven."
Med denne bror suppe kogte,
Med denne bror grød spiste.
Med denne bror af sangen sang han!
To til tre år.
Ofte leger med barnet i bolden - dette er en meget værdifuld simulator til penne. Bolden kan være slået legetøj med sigte på kurven, rullende i en lige linje, kaster opad, baglæns, spiller fodbold.
Det er nyttigt at fyre med løst materiale, for eksempel med sand. Men hvis vinduet er vinter eller regn, kan turen til sandkassen erstattes med et spil med korn, pasta, perler. De kan hældes, håndskiftes eller spises, skubbes gennem flaskehalse i flasker og krukker, der er lagt i ægceller. Det er klart, at årvågenhed her kommer først. Husk at de skriver på legetøj fra kinderoverraskelser! Det er det samme. Hvis du ser en tendens til at smide små genstande i mund eller næse, skal du afstå fra at spille. Bed bedre barnet under dit tilsyn. På egen hånd vil han lære mere sikre ting.
Kalyaki Malyaki og ikke kun.
Tegning ved denne alder er reduceret til, at barnet ud over vilkårlig Kalyak Malyak lærte at tegne de enkleste manglende elementer i det billede, du har tegnet. For eksempel fløj to små mænd eller små dyr balloner, og barnet skal forbindes - "bundet" med tråde. Det er ønskeligt, at strengene allerede er blevet malet i en lys farve, så barnet kan forstå, hvad og hvordan man tegner.
Du kan invitere ham til at afslutte regnen, som hælder fra skyen, solstråler, menneskehår, blomsterstængler, "ligner" en børste med en mørk maling over hvid sne (et ark papir). Tegn bølger i havet og bede barnet om at tegne dem igen.
Det er altid interessant at spille skjul på papir. For at gøre dette skal du tegne eller indsætte klistermærker, for eksempel en ulv og en kanin. Kaninen er meget bange for ulven, og barnet skal skjule det - male så tykt som muligt, så ulven ikke kan finde den. Du kan skjule noget: et barn fra fluer, en kanin fra en jæger osv.
Fingre er drenge.
Vær opmærksom på, at selv i hverdagen kan du helt og ubevidst se mange interessante og nyttige øvelser til udvikling af fine motoriske evner. For eksempel har du spredte perler eller korn. Skynd dig ikke for at rense dig selv, ring efter hjælp fra din tomboy, lad dem træne dem til at samle. Tilsvarende beder ham til at samle modet fra gulvet, åbner postkassen med en nøgle, ruller tråderne i en tangle, polske sko med en svamp, tørre støvet og vend siden af bogen. Vær tolerant over for akavede bevægelser - det er meningen med dine handlinger.
Efter 2,5 år i stedet for planteskole rim, skal du begynde at øve fingerøvelser. Vis ham, hvordan man tegner en masse interessante ting med 5-10 fingre: indekset og mellemfingrene "løber" rundt om bordet - det er en mand, og hvis du viser en finger og en lille finger fra kameraet, får du en ged. Her kan din fantasi komme op med forskellige forskellige plots fingerspil. "Små mennesker" kan køre løb, danse, gå på celler. Husk, hvordan du i barndommen spillede med en skygge på væggen og viste dine fingre en hund, en hare, en svane. Barnet vil også være sjovt at lære at lave briller fra tommelfingeren og pegefingeren af begge hænder.