Forældreskab et fosterbarn er et meget stort ansvar for et par, der beslutter sig for dette skridt. Faktum er, at opvækst i en plejefamilie først og fremmest indebærer behagelige psykiske forhold for barnet. I det tilfælde, hvor opdragelsen i fosterfamilien er fra spædbarns alderen, er problemerne meget mindre. Men når de tager en lille mand allerede i en bevidst alder, skal fosterforældre gøre en stor indsats for at få ham til at føle sig i deres nye familie.
Vedtagelsesbeslutning ved vedtagelse
Derfor skal alle i enhørigheden beslutte, at de virkelig vil acceptere barnet, inden de pålægges opdragelsen. Hvis der er en uenighed i fosterfamilien om dette - vil et barn føle spændingen i saucen. Uddannelse i en fosterfamilie indebærer, at forældre skal have særlige kvaliteter, og vigtigst af alt, meget tålmodighed, kærlighed og omsorg. Det skal huskes, at børn, ofte kommer fra skoler, så deres opdragelse er helt anderledes end hvad der gives i familier. Forældre bør være forberedt på de følelsesmæssige vanskeligheder, der kan observeres i plejebarnet. Indtil udseendet i fosterfamilien mangler disse børn alvorligt opmærksomhed. Det værste ved deres skrøbelige psyke er manglen på moderen. Det har længe været bevist, at børn, der ikke vokser op i familien, kan ligge bagud i udviklingen. Faktum er, at de mest udviklede, rolige, følelsesmæssigt afbalancerede børn er dem, der fra barndommen var omgivet af moderens varme. Men børnehjemmets indsatte har ikke alt dette. Derfor er det i fosterfamilien først og fremmest nødvendigt at bevise for barnet, at han kan stole på sine forældre, stole på dem. Dette kan selvfølgelig ikke ske med det samme. Et barn kan vænne sig til sine nye forældre i lang tid, undgå dem, opleve moralske vanskeligheder ved at nærme sig dem.
Pædagogik til plejeforældre
Husk, at barnets vanskelige natur blev dannet på grund af at være i børnehjemmet. Så vær ikke vred og fornærmet. Husk at du er voksne, der er vokset op i en helt anden verden. For at rejse et sådant barn er det nødvendigt ikke at fordømme ham, men at forstå det. Og selvfølgelig bør forældre styres af de grundlæggende pædagogiske love, som vi vil tale om yderligere.
For eksempel blev det tidligere antaget, at moralisering er den vigtigste pædagogiske metode. Det har imidlertid længe været bevist, at få børn, især vanskelige, reagerer tilstrækkeligt på moral. Ofte argumenterer de, modsiger eller simpelthen ignorerer. Og der er tilfælde, hvor børn efter tværtimod samtaler begynder at gøre tøjmodigt til deres forældre og gøre det modsatte af det, der blev sagt i moralisering. Derfor nægter mange lærere nu denne metode. Men det betyder ikke, at du ikke behøver at tale med barnet og forklare for ham hvordan man opfører sig i visse situationer. Du skal bare tale så, at barnet hører dig. Derfor skal du først og fremmest styres af hans alder. For eksempel, hvis et lille barn i grundskolen alder, så en moraliserende historie, kan omdannes til en interessant historie, der vil bære en vis betydning og forklare, hvordan man opfører sig, og hvad man ikke skal gøre. Hvis du har brug for at tale med en teenager, så tal til ham som en voksen, som er lig med en person, under ingen omstændigheder ved hjælp af en opbyggende tone. I dette tilfælde vil barnet ikke føle at han er lille og utilsigtet for dig, der vil være flere chancer for teenageren vil tænke, fordi han vil føle sig selvstændig person.
Og det sidste du altid bør huske er dine følelser. Børn fra børnehjem er sværere at udholde skrigende og uhøflige ord. Derfor forsøge at opføre sig med tilbageholdenhed og aldrig engang antydning om, at han ikke er din egen. Hvis barnet altid er sikker på at han er virkelig elsket, betroet og anses for at være en indfødt, vil han til sidst lære at lytte, forstå og opfatte alle dine dekret og råd.