Hvordan straffer forældrene deres barn? Nogle foretrækker straffeforanstaltninger: de slår barnet på paven, sætter ham i et hjørne, skælder ham. Andre holder sig til deprivationsfilosofien - de nægter i aften tegneserier eller i kærlighed og fællesskab. Når voksne forsøger at dele straffen i "godt" og "dårligt", har de fleste af dem en tendens til at tro, at fysisk straf er meget dårlig, og at det er bedre for et barn at boykotte.
Hvorfor sker det her?
Ofte på spørgsmålet: "Hvorfor straffer du dit barn?" - Forældrene svarer "Uddanne" eller "Jeg er brudt". Og normalt opstår sådanne forstyrrelser netop i det øjeblik, hvor du føler dig træt, udmattet, eller hvis du har en lang ophobet irritation på barnet. Når den sidste dråbe falder ind i den overfyldte kop, får barnet et slag eller et græd.
Hvor skadeligt er det? Hvis barnet allerede er 2,5 år, og hvis du ikke misbruger din magt, må du ikke spankere ham af enhver grund, og denne straf skræmmer ham ikke for meget, så kan det endda vise sig nyttigt. Faktum er, at barnet allerede i denne alder begynder at forstå at gøre noget er ikke rigtigt, men det kan ikke altid stoppe alene. Straffen kan være nyttig, hvis barnet har besluttet at kontrollere grænserne for, hvad der er tilladt, og for at finde ud af, i hvilket omfang du tillader ham at gå. Da barnet stadig ikke er orienteret godt i verden, bør forældre vise ham en linje, der ikke bør krydses. Men hvis voksne ikke tør at forbyde noget til barnet eller på en eller anden måde begrænse det, vil barnet søge deres reaktion på nogen måde og føre dem ud af deres adfærd.
Ikke desto mindre, uanset om du straffer et barn eller ej, husk: Hvis han vokser op i en familie, hvor gensidige aftaler og interesser respekteres, men alle føler sig fri, vil barnet nødvendigvis forsøge at opretholde denne stil af relationer ved at etablere forbindelser med andre mennesker.
Hvordan påvirker du barnet?
Indtil barnet er 2-2,5 år, er det næsten meningsløst at straffe eller skælde ham, for den eneste lektion han kan få ud af dette er, at han er dårlig, og ingen kan lide ham. På samme tid, når barnet ser resultatet af sin aktivitet (for eksempel skåret en olieklud), forstår han ikke helt, hvordan det skete: om han gjorde noget med en kniv eller en kniv pounced på en duge eller en olieklæde skåret selv. I denne alder kan du lære et barn at styre sig selv og andre omkring ham kun gennem rimelige, klare forbud og begrænsninger.
Et barn på 2,5-4 år begynder at realisere sin individualitet fra verden og sammen med dette kommer han uundgåeligt til realiseringen af hans handlingers forfatterskab. I samme alder forstår barnet, at nogle begivenheder og handlinger behager andre og betragtes som gode, og nogle er forstyrrede, irriteret og betragtes som dårlige. Men på trods af at forståelsen allerede er kommet, er evnen til at styre sin adfærd endnu ikke tilstrækkeligt dannet. Normalt på dette stadium af livet, vises en bestemt "stedfortræder" hos børn, der skaber alle de rædsler, der kører forældre gale. Dette gør det muligt for et barn at slippe af med skamme, fordi det meste af det der sker, gør en anden.
Prøv at tro på, at barnet ikke bedrager dig og hævder at det er "nahuliganila egern fra skoven." Faktum er, at han stadig nemt forveksler fantasi med virkeligheden. Din opgave er at forstå, hvorfor barnet gjorde dette. Spørg ham, argumenterer med ham eller hjælpe med at rette op på situationen. Forresten, hvis barnet ikke er bange for din vrede eller fordømmelse, så vil du sandsynligvis gerne chatte med dig ...
Glem ikke, at børn i denne alder ofte handler i modsætning til deres forældre. Og ikke fordi de ikke anser dig, de skal bare føle deres uafhængighed, deres evner og deres grænser. Hvis du starter dem for denne "forfølgelse", så start en krig, hvor der ikke vil være nogen vindere. Bedre forsøge at gøre det til et spil eller behandle det som en irriterende ulejlighed, der til sidst forsvinder.
Barnet på 4-6 år er stadig vanskeligt at kontrollere sine handlinger, selvom han næsten altid kan analysere dem. Men selvom han forstår, at noget ikke skal gøres, har han nogle gange ikke tilstrækkelig styrke til at begrænse sig selv, og da han har handlet forkert, begynder han at lide en følelse af skyld. Situationen er yderligere kompliceret af, at barnet i denne alder begynder at opdage finesser af menneskelige relationer, og han opdager, at der ikke er ensidigt "godt" eller "dårligt" og meget afhænger af situationen. Så for eksempel forstår han, at det ikke er godt at bedrage. Men samtidig hører han dig bedstemor, at alt er i orden, og bare klagede til en nabo om problemer. Hvis du vil rejse et normalt barn, hjælper han med at tilpasse sig i denne verden og forsøger at forklare hvad, hvor, hvorfor ikke og dermed, det, hvor, med hvem det er muligt og nødvendigt.
Efter seks år har barnet mulighed for at kontrollere sig selv og stoppe sin "forkerte" adfærd. Denne færdighed bør opmuntres og trænes, gradvist overdrage kontrol over de handlinger, den gør. For at gøre dette, forhandle med ham, spørg ham om han er klar til at håndtere alt selv og ikke skynde sig for at belaste ham med for meget ansvar. Husk at han kun kan svare på sine handlinger i 18-20 år, og nu er dit job at hjælpe ham med at lære at gøre det, og ikke at kræve, at han opfører sig som en voksen.
At scold eller ikke at scold?
Når du ser at barnet oplever det perfekte, forværre ikke disse følelser. Bedre forsøge at støtte det. Det vigtigste er for ham at forstå, at sagen er mere eller mindre reparerbar, at han er en person, der kan begå en fejl, og hvordan man forsøger at gøre det næste gang forskelligt. At realisere dette vil barnet snart lære at behandle sig selv og sin adfærd kritisk og tilstrækkeligt. Hvis han ikke forstår det, for eksempel at have valgt eller brudt andres legetøj, har han begået noget forkasteligt, man bør tænke alvorligt på det. Måske, når du opdrager et barn, var du så bange for at forstyrre ham ved at fortælle ham, at han ikke havde ret til noget, at nu er barnet slet ikke klar til at indrømme dette ved at gøre ting.