Funktioner af børneudvikling om fire år er som følger. I fire år lærer barnet at være venner. At spille alene er allerede kedeligt, det er meget mere interessant at gøre det med nogen. Normalt leger børn i små grupper. Nogle gange bliver disse grupper permanente i sammensætning. Så de første venner vises - dem med hvem barnet er nemmest at finde gensidig forståelse. Han er meget bekymret, hvis ingen ønsker at lege med ham. Og forholdet mellem børn i denne alder er stærkt påvirket af vurderinger af voksne. For eksempel ønsker ingen at være venner med hooligans, som konstant skældes af plejepersonale. Prøv derfor ikke at give negativ vurdering til andre børn i barnet.
Den fireårige er allerede i stand til at lytte og høre, så oftere læse ikke kun fortællinger og historier, men også noget kognitive. Efterhånden studerede han verden gennem observationer og eksperimenter, men nu er det ikke nok for ham. "Hvor kommer børnene fra?", "Hvorfor sner det?", "Hvorfor har katten en hale?". Svarene på disse spørgsmål kan han ikke finde.
Takket være jeres historier ser vi kognitive telecasts, videofilm, barnet bryder væk fra den verden, hvor han bor hver dag. Det viser sig, at et sted langt væk er der ørkener, hvor der er en sand rundt, men der er Nordpolen og Antarktis, hvor sne altid ligger og pingviner lever. Karapuzu er interessante dyr, som han kun så på tv eller på billedet, han lytter omhyggeligt til historier om havet, om andre lande og mennesker, der bor i dem. Og børnene elsker historier fra forældrenes eller andre menneskers liv.
Nu kan barnet lide at arbejde, hjælpe sin mor til at indse sig selv meningsfuld og nyttig. Derfor være sikker på at involvere ham i fælles arbejde, prøv at gøre med ham en række husstandsgaver. Gør dem med interesse, så barnet nyder det. Han vil være stolt, hvis du ofte beder ham om hjælp: "Sashenka, jeg har virkelig brug for din hjælp. Venligst fej gulvet. Eller tørre støvet. " Eller så: "I dag skal du og jeg rengøre i lejligheden." Vær sikker på at rose den lille hjælper for din tålmodighed og hjælp, selvom ikke alt går godt med ham.
I løbet af denne periode kan han blive overvundet af frygten for at miste sin mors kærlighed. Derfor er nogle børn meget smertefulde for at udholde enhver straf, selv en stigning i tone. Det ser ud til dem, at siden mor skælder, så er han dårlig, og han er ikke længere elsket. For at et barn skal udvikle et højt selvværd, er det ikke nok at fortælle ham, hvordan du elsker ham, hvor vidunderligt han er. Værdien af den enkelte skal måles af nogle virkelige gerninger. For at gøre dette er det nødvendigt for barnet at have nogle evner eller færdigheder. Jeg var i stand til at gøre noget godt og endnu bedre end andre - det ville hjælpe ham med at være stolt af sig selv. Prøv at sørge for, at barnet ikke føles som en hjælpeløs lille mand, på hvem der ikke er noget der afhænger af. Nogle gange er det endda værd at tænke ud situationer, der ville give ham mulighed for at bevise sig i praksis, at opleve vanskeligheder.
Om fire år er børnene allerede tilstrækkeligt klare og meningsfulde at tale, så de kan tales med abstrakte emner. De har allerede en tilstrækkelig forsyning af ord. De begynder at grammatisk korrekt konstruere sætninger, normalt udtale lyde. Flertallet af børn i denne alder udtaler rigtigt så vanskeligt for mastering "s", "e", "x", tydeligere udtaler whistling lyder, der er en lyd "c". Nogle kan allerede få kompliceret sizzling, "l" og "p". Men som regel fortsætter de fleste af børnene med at erstatte dem med enklere lyde. Selvfølgelig er den fireårige plan endnu ikke i stand til at kommunikere logisk, sammenhængende og tydeligt om, hvorfor Vova og Sasha kæmpede i børnehaven. Eller fornuftigt fortæl historien læses. Derfor er du nødt til at stille mange afklarende spørgsmål for at forstå noget.
På samme måde vil barnet ikke være i stand til at beskrive indholdet af plotbilledet. I bedste fald vil han nævne objekter, tegn eller liste de handlinger, de tager: kaninen hopper, bunken ruller. Han har allerede styrken af små ord og endda digte. Men de store også. Hvis hver aften skal gå i seng under "På Lukomorye Oak Green ...", så en måned eller to senere en aften vil barnet give det til dig ordsommeligt. Han vil fortælle "på maskinen", ikke forstå betydningen af halvdelen af ordene. Nå, lad dem. Dette er også en god hukommelsestræning.
Men som regel forsøger børn i denne alder ikke kun at huske ord, men også at forstå dem, for at finde sammenhængen mellem emnet og dets navn. Derfor begynder de ofte at opfinde deres egne, som de tror, de rigtige ord. Nogle ord ændrer de i analogi med andre. Nogle gange viser det sig forkert, men sjovt: en mikrobe, vinduer, folk, på en frakke. De bedste perler er ikke for doven til at skrive, efter mange mange år vil der være noget at grine af.
Barnet i denne periode er aktivt interesseret i sine egne seksuelle organer, lærer at drenge og piger ikke er ens. Det er i denne periode, at de kan høre spørgsmålet: "Hvor kommer børnene fra?" I løbet af denne periode oplever drenge det såkaldte Oedipus-kompleks, og pigerne - det komplekse Electra. Hvis du ikke går ind i finesserne, så betyder det kort sagt, at barnet begynder at opleve en attraktion for moderselskabet af det modsatte køn. Drengen ønsker at tage sin fars sted ud for sin mor og ser det som en ideel kvinde. Og barnets sætning: "Mor, når jeg vokser op, vil jeg gifte mig med dig!" - En direkte bekræftelse af dette. Gradvis indser drengen, at han ikke kan konkurrere med paven, han er bange for at blive straffet, hvilket tvinger ham til at opgive ideen om at gifte sig med sin mor. Hvis først barnet var jaloux på paven, så kommer denne følelse til at blive erstattet af et ønske om at være som ham i alt. Efter alt elsker min mor mennesker som far. Piger drømmer derfor om at fange far. Men at have undertrykt tiltrækningen til faren, begynder de at identificere sig med moderen. Bliver ligner sin egen mor, øger barnet dermed sandsynligheden i fremtiden for at finde en mand, der ligner en far.
Strenge forbud, misbrug og intimidering "om dette emne" vil kun medføre skade på barnet. Barnet vil stadig ikke ophøre med at være interesseret i temaet for kønnene, og frygten for at blive straffet kan gøre ham til en neurotisk og i fremtiden påvirke det intime liv i form af frigidhed eller impotens. Samtidig er for meget at forkæle dette også ikke det værd. Begge disse scenarier er lige så skadelige. Dette vil føre til fiksering af barnet i phallic udviklingsstadiet. Voksne op, sådanne mennesker lægger stor vægt på deres egen krop, gå ikke glip af muligheden for at sætte den på skærmen, ligesom at klæde sig pænt og trodsigt. Mænd opfører sig selvsikker og hånligt. Kærlighed vinder er forbundet med livs succes. Stræbende forsøge at bevise for dem selv og andre deres mandlige levedygtighed. Det er her Don Juanians kommer fra! Af piger med en fixering vokser coquette på dette stadium. Dette er i bedste fald. Sådanne damer har en tendens til at være tilbøjelige til promiskuøse seksuelle relationer, et konstant ønske om at flirte og forføre. Så forældre har noget at tænke over. Efter Freud afhænger barnets videre skæbne af deres handlinger meget mere, end de tror.
Udvikling af et barn fra 4 til 5 år.
mental
- Enhver opgave, som barnet modtager fra voksne, søger at opfylde.
- Afviger god hukommelse, husker nemt et ret langt digt.
- Han spiller godt sammen med et andet barn og strider næsten ikke med ham.
fysisk
- Han går på hælene.
- Helt selvstændige kjoler.
- Spille spil med bolden.
- Kan springe på plads eller bevæge sig fremad.
mental
- Ringer tal fra 1 til 10.
- Bruger den fremtidige tid af verb.
- Forstår præpositional-case konstruktioner med præpositioner: på, under, før, omkring.
- Gentager sætninger med 5-7 ord.
- Han kalder cuberne 4-5 dyr.
- Han kalder antonymerne analogt.
Efter at have kendskab til barnets udviklingsmæssige egenskaber om fire år, kan du undgå nogle almindelige fejl i opdragelsen af børn.