Børn, der er kommet til en børnehave, gennemgår altid en tilpasningsperiode. Men for hvert barn er tilpasningsperioden individuel. Der er problemer med at tilpasse børn til børnehaven, og der er mange af dem. Hvis barnet ikke har tilpasset til børnehaven inden for et år, er det et signal til forældrene, at barnet ikke er i orden og har brug for hjælp fra en psykolog. Hvert barn reagerer forskelligt på en ukendt situation, men der er fælles ligheder.
Problemer med tilpasning af børn til børnehave
Det er ikke let at vænne sig til den nye situation af den eneste familie i familien, især dem, der er overbeskyttede, som er vant til særlig opmærksomhed.
Værst af alt i børnehaven er de børn, der har et phlegmatisk temperament. De holder ikke op med livets tempo i børnehaven. De kjole langsomt, samle på gaden, spise. Men hvis læreren ikke forstår disse børn og begynder at anspore dem, og den følelsesmæssige stress samtidig virker, så børnene bliver endnu mere hæmmede, bliver ligeglade og endnu mere træg.
Hvis forældre har bemærket, at deres barn har en tilpasning af problemet, så er det umagen værd at tale med vejleder. Underviseren skal i denne sag være mere opmærksom på at være sådan et barn, pas på så andre børn ikke vil retfærdige ham. Det er nødvendigt at vide, at krævelsen er unødvendig for, at et sådant barn kun vil hæmme barnet endnu mere.
Børnene, der har konflikter i deres familier, hvor forældrene ikke kommunikerer med børn, er sværere at tilpasse sig til børnehaven. Børn lærer forældres ufrivillige dårlige opførsel, og dette komplicerer deres forhold til deres jævnaldrende. Sådanne børn er normalt aggressive. Hvis barnet lider af nervøse lidelser, er det nødvendigt at give det til børnehaven ikke tidligere end tre år.
Observationer af børn under tilpasning til børnehave har vist, at der er skift i barnets krop, i dets funktionelle tilstand, der ledsages af en stærk ændring i adfærd og humør og andre kliniske manifestationer. De fleste af børnene har en reaktion på protest eller "biologisk forsigtighed." De kan udtrykkes i form af frygt, grædende, negativisme, generel hæmning eller aggressive handlinger. Nogle gange reduceres mundtlig aktivitet og kontakt med børn, indtil de forsvinder. Børn mister nogle af de færdigheder, de har erhvervet tidligere. Nogle mennesker oplever søvnforstyrrelser, og appetitten falder.
I nogle tilfælde er der en forsinkelse i barns fysiske og neuro-psykologiske udvikling. Du kan ikke bedømme barnets mentale evner i den første uge i opholdet i børnehaven. Der er somatiske ændringer i intensiveringen af hudpallet, i vægttab, i stigningen i hjertefrekvensen.
Til børn med randbetingelser og børn, der ofte bliver syge, kan tilpasningsperioden ledsages af følgende manifestationer af lidelser: enuresis (urininkontinens), forværringer af hududslæt, forstyrrelser i afføring, encopresis (inkontinens af afføring).
Regler og aktiviteter for at lette tilpasningen af børn til børnehave
For det første bør forældrene konstant spørge underviseren om deres barns adfærd. Det er også nødvendigt at tale med barnet. Ved ændringer i barnets adfærd er det nødvendigt at træffe foranstaltninger.
Ved tilrettelæggelsen af barnets regime ind i haven skal særlige foranstaltninger og generelt accepterede regler overholdes. De er designet til perioden for tilpasning for at lette tilstanden af børn, der ofte er syge med visse grænsevilkår. Indlæggelse af barnet til en børnehave skal udføres med en pædagog og børnelæge. Når man undersøger barnet, oplyses om adfærd og helbredstilstand, en anamnese om et barns liv indsamles. Om nødvendigt udpeges yderligere yderligere foranstaltninger.
Der er også regler i perioden for tilpasning af barnets vejledning. Det er den korte tid at finde et barn. Afhængigt af babyens opførsel øges tiden gradvist. For barnet bevares de sædvanlige metoder til opdragelse. Dette er fodring, sove osv. Tilladt barnets frie tid vågenhed (at deltage i klasser eller ej, lege alene eller med alle osv.). Der er planlagt særlige arrangementer, der er designet til at lette tilpasningen hos børn, der ofte er syge.
Perioden for tilpasning af barn til en børnehave afhænger i vid udstrækning af lærerens erfaring, om barnets forberedelse til denne begivenhed af forældre, om barnets individuelle karakteristika.