Det er svært at forestille sig noget mere tragisk end døden eller skadet af et barn, der var helt sundt for et øjeblik siden. Traumatisme i dag er ikke kun dårligt forstået, ikke fuldt forstået og meningsfuldt, men også et vigtigt økonomisk, medicinsk og socialt problem. Blandt dødsårsagerne er traumatisme stadigt tredje. Og på trods af mange aktiviteter, omfattende forsknings- og forebyggelsesprogrammer forventes ingen konkrete positive ændringer. Et særligt sted er optaget af børns skader. Hvordan beskytter barnet mod utilsigtede skader? Og er det muligt? Sandsynligvis! Du vil blive overbevist om dette ved at læse denne artikel.
Statistikken er i mellemtiden trist: i USA dør for eksempel op til 10.000 børn om året af ulykker. I Rusland i 2009 var de vigtigste årsager til døden for børn under 18 år skader og ulykker. De var 34% og blandt børn fra et år til 4 år - 47%. I strukturen af barnets primære morbiditet tager ulykker, skader og forgiftninger fjerdepladsen (de første sygdomme i åndedrætsorganerne, de anden infektionssygdomme og parasitter, de tredje patologier i nervesystemet). For året i gennemsnit er hvert syvende barn såret, en ud af tre kræver langvarig ambulant behandling, en ud af ti sygehusindlæggelse. Og det er kun registrerede tilfælde! ..
Adfærd skal uddannes!
I de fleste tilfælde er det trauma, som barnet modtager, ikke kun et tilfælde, men resultatet, mere præcist, manglen på uddannelse. Børnepsykologer, der har studeret familiens rolle og sandsynligheden for skade, har identificeret en række faktorer, som påvirker skadefrekvensen. Blandt dem - berusethed i familien, ligegyldig holdning til barnet, manglen på tilsyn med børnene og kontrol over deres adfærd.
Bybørn, uanset alder, er i et ekstremt traumatisk miljø, deres beboelsesrum er stærkt indsnævret af den overfyldte udvikling, et stort antal biler på gaderne og i værfter. Selv i lejligheden af et barn, der venter på mange farer: ved et uheld står der en saks, en tabt syål, et glat gulv. En smuk orientalsk vase, der positivt supplerer interiøret, bliver til et formidabelt våben, hvis den trækkes op af en en årig med en duge til kanten af bordet ...
Typiske standardforældremetoder - ikke at klatre, ikke tage, ikke at røre, ikke at nærme sig - for børns forståelse er utilgængelige og nogle gange fremkalder helt modsatte handlinger. Barnet studerer verden, han er forsker: Alt, der omgiver ham, skal inspiceres, røres, testes og anvendes til noget. Det er umuligt, det er ubrugeligt og endda skadeligt for konstant at tilbageholde et barn og forbyde alt.
Trygt hus.
Når barnet begynder at gå, skal alle genstande, som han kan nå, fjernes eller omarrangeres. Det er nødvendigt for et stykke tid at fjerne fra syne værdifulde ting, små genstande, medicin, glas og keramiske redskaber, skarpe værktøjer, husholdningskemikalier. Bøger på hylderne skal skubbes sammen så tæt, at barnet ikke kan trække dem ud. Elektriske stikkontakter skal lukkes med specielle stik. For en baby er ethvert husholdningsart en opdagelse, et fund, der straks bliver et legetøj. Sådanne "legetøj" kan opdeles i tre grupper.
1. Faktisk børns legetøj. De skal altid være tilgængelige for at svare til alder, være servicible og stærke nok. Hovedkravet for dem er sikkerhed! Giv ikke børn legetøj med skarpe vinkler, der nemt kan skilles ad i små dele. Vælg dem, der let kan vaskes: fra gummi, træ, plast. Arranger dem på de nederste hylder, så hvis du ikke vil spille, klatrer barnet dem ikke i højden.
2. Husholdningsartikler, der kan tages i forældrenes tilstedeværelse: alle små varer, keramik, blyanter, børns sakse.
3. Objekter, der ikke kan tages i hånd: tæpper, nåle, knive, sømfiler, skarpe striknåle, øl. Ikke mindre farligt glasbæger, jern, kampe, ployka. Hvis du arbejder med disse ting, og dit barn er i nærheden, pas på!
Tip til forældre.
Der er en meget god kristen moral: "Det er nødvendigt at bringe barnet op, når det passer over bænken." Har ikke tid, tilbage til i morgen - resultatet holder dig ikke venter. Der er også en ubeskrivelig regel af "short hand" - barnet skal altid være under kontrol. Hvis du ikke ser ham - skal du høre, hvis du ikke hører - du skal se!
Erfaringen viser, at et pænt og rent hus er grundlaget for sikkerheden for et barn. Ubehagelige overraskelser, ulykker og ulykke forekommer oftere, når tingene ikke "kender deres plads". Så fjern altid sagen selv straks, så snart du har brugt den. For at komme i gang med en aktivitet for barnet er det muligt at flytte alle de farlige genstande i hylderne og skabene opad og efterlade alle de sikreste, blødeste og mest undecompacte i de nederste hylder. På kaffebordet i stuen kan du arrangere gamle farvede blade, børnebøger med billeder.
Umiddelbar forældres intervention er nødvendig, hvis barnet begår en uacceptabel: løfter en cigaretstump, udstødt af nogen, et stykke glas. Barnets mobilitet bør ikke forårsage angst eller irritation. Dette er en vigtig stimulans for dens udvikling. Et stillesiddende, lukket og stille legemand bør give meget mere frygt end en fidget.
Skader og alder.
Det antages generelt, at op til tre år er forebyggelse af skader hos børn begrænset kun ved streng kontrol over deres adfærd, fjernelse af potentielt farlige genstande fra synsfeltet. Skylden for dette traume i denne alder ligger helt sammen med forældrene og underviserne. Samtidig gør hyperoperation, overdreven undersøgelse og manglende uafhængighed ikke sandsynligheden for skade lavere. Siden tre års alderen er skadernes art og situation ændret. Barnet har allerede brug for en vis uafhængighed, og streng konstant overvågning er nu uacceptabel. Derfor er hovedopgaven konsolideringen af de opnåede normer og adfærdsmæssige færdigheder. Dette er garantien for forudsigeligheden af barnets handlinger, ikke kun i familiemiljøet, men også i børneholdet.
Barnet gik i skole. Nu bruger han det meste af teamet og opnår selvstændighedspersonlighed. Op til 30% af skaderne modtager skolebørn i skolerne og 61% - i eftertid ved ændringerne på skoleværnet under spillene. Traumatiskiteten af spil i skolealderen forklares af, at spillet bliver kollektivt, det er ikke selve processen, der er vigtig, men resultatet. Derfor den overdrevne følelsesmæssige opførsel, risiko, lavere selvkontrol. Hurtig skiftende spilssituation og overraskelseselement (har tid til at løbe væk, hoppe ud, kæmpe af) gøre skaden næsten uundgåelig.
I en alder af 14-15 slår livet på nøglen! Børn reagerer voldsomt på alt, hvad der sker, er kategorisk, impulsiv, meget mobil. Tja, hvis en teenager gør sport, og hvis ikke - bliver en stikkontakt en gade ... For ham er det frihed, uafhængighed, uafhængighed. Derfor er unge drenge skadet 3 gange oftere - normalt som følge af skødesløs håndtering af skarpe genstande, udsættelse for forskellige kemikalier og åben ild. Typisk i disse år kan tilbøjelighed til vanvid og risiko udtrykkes i ondskab og hooliganisme. Og resultatet er et fald fra et sportsprojektil, fra et træ, et slag mod bunden af reservoiret i lavt vand.
I denne alder er der et naturligt ønske om at hævde sig selv, for at vise sin styrke, ekspertise, at realisere sine muligheder, som kan manifestere sig i elementerne af aggressivitet, hærværk, vold og fysisk smerte påført jævnaldrende. Samtidig udstødes den stadige vækst og udvikling af kroppen, den stigende mentale og mentale belastning hurtigt børnene, og den elementære mangel på hviletid påvirker også. Derfor er et fald i mindfulness, uagtsomhed, klodsethed, hvilket betyder falder, blå mærker, sår, forbrændinger. En væsentlig del af de uforklarlige for voksne handlinger hopper fra anden sal, går på rækværket på broen, står ved tagkanten af højhuset mv. Er en måde at hævde sig på, for at bestemme tærsklen for ens egen sikkerhed. Desværre bedrager intuition nogle gange.
Familie skaber på mange måder den særlige, individuelle stereotype adfærd, der indeholder tidligere generations erfaringer og vaner. Og hvis i en farlig situation, bevidstheden "ikke virker", så går det straks instinktivt sammen med stereotype adfærd (aggression, tilbagetrækning, omvej, angreb, passivitet), som dannes ved opdragelse i familien. Fra hvordan barnet bliver bragt op, hvilke vitale værdier han besidder, afhænger ikke kun hans åndelige sundhed, men også den fysiske tilstand og det efterfølgende liv som helhed.