Vil hun gå i skole med glæde eller med en skandale? Hvordan udvikler hans forhold til lærere og jævnaldrende? Og hvordan skal børnene være klar til første klasse? En masse spørgsmål om dagens regime, relationer i skolen, ernæring ...
Hvad skal børn kunne gøre, når de går til første klasse? Med dette spørgsmål vender forældre til lærere og til børnehave lærere og endda til "erfarne forældre". Til dato er der mange tests for at fastslå preschoolers parathed til første klasse. Barnet bør forberedes intellektuelt, socialt og følelsesmæssigt.
Intellektuel beredskab viser niveauet af viden om førskolebarnet om omverdenen om naturens fænomener, evnen til at opbygge årsagssammenhængeforhold, evnen til at lave logiske konklusioner. Og også evnen til at gruppere objekter i grupper efter bestemte egenskaber. Du kan foretage en test for fremtidige førstegradere til hukommelse og fine motoriske færdigheder. For eksempel: Når du tegner en kompleks tegning, skal barnet holde en blyant korrekt, trække klare linjer og lave nøjagtige tilslutninger. Ved at tjekke hukommelsen bliver en novel udlæst, hvilket barnet bør fortælle tæt på teksten. Og viser også flere kort med billedet af objekter. Alt er godt, hvis halvdelen eller alle de viste varer blev navngivet. Derudover skal barnet kende alfabetet og være i stand til at tælle til hundrede. Men evnen til at læse fra fremtidige første gradere er ikke markeret.
Selvfølgelig, hvis et barn går til en ny type uddannelsesinstitution, som f.eks. Et kollegium, et gymnasium eller et lyceum, skal han passere en mere alvorlig test af viden. Du kan kun komme ind i en sådan uddannelsesinstitution på konkurrencemæssig basis, baseret på resultatet af interviewet.
Ved interviewet er der en af forældrene, samt en kommission bestående af en junior klasselærer, en læge og en psykolog, der bestemmer hvordan barnet skal være klar til første klasse. De tester et barns evne til at læse, skrive, tælle, niveauet af fremmedsprogskendskab, samt se på hvordan lydhør og visuel hukommelse udvikles, om barnet er opmærksomt, om han kan koncentrere sig om en ting og så videre. Efter samtalen konkluderes det, om barnet har mulighed for at lære i en sådan institution, og om han er klar til belastningen, som omfatter uddannelsesinstitutionens program.
Emotionelt er barnet klar til skole, når han er i stand til at udføre et job, der ikke altid er interessant for ham, når han kan svække sine impulserende reaktioner. Social beredskab er synlig, når barnet er i stand til at kommunikere med jævnaldrende, er i stand til at lytte og opfylde lærerens krav, kan rette op på sin adfærd, tilpasse sig barnets gruppes love.
Selvfølgelig bør en lille person, der træder på vejen til et godt liv, være uafhængig. Dette er den kvalitet, der udvikler sig i barnet længe før de går ind i skolen. Uafhængigt spise, klæde, knap sko op, saml skoleartikler i en portefølje, skal barnet. Ved retur fra skolen vil førstegangeren spise frokost alene, så det er tilrådeligt at lære ham at bruge husholdningsapparater, så han kan varme sig op eller lave mad.
Glem ikke om dit barns sikkerhed. Han skal kende hans efternavn, fornavn og patronymic, for at kende navnene på hans forældre, hvor og af hvem de arbejder, skal kunne kontakte dem på telefon til enhver tid. Kend ruten til skole, antallet af transporter, hvis du selv skal komme i skole. Det er især vigtigt at kende sikkerhedsreglerne - aldrig at snakke og ikke gå overalt med fremmede, gå rundt om den åbne kloaklukningsside og ting.
Hertil kommer, at før du sender et barn til første klasse, skal du vise det til lægerne. Barnet skal have et vaccinationskort, som indeholder obligatoriske vaccinationer mod mæslinger, røde hunde, difteri, hepatitis, stivkrampe, hatte og poliomyelitis. Det er nødvendigt at gennemgå undersøgelse fra smalle specialister: ENT, neurolog, oculist, tandlæge og taleterapeut. Baseret på undersøgelsens resultater trækker terapeuten en konklusion og udsteder et certifikat for niveauet for den fysiske udvikling af den fremtidige første grader. Den nyeste innovation til undersøgelse af første-gradere er gennemgangen af Ruthiers test, som giver dig mulighed for at evaluere hjerteets arbejde under træning. Den består i følgende, inden for 15 sekunder måles pulsen, efter at barnet har været stille i 5 minutter. Så i et minut skal emnet gøre 30 sidde-ups, pulsen måles i løbet af de første og sidste 15 sekunder af øvelsen. Dernæst beregner en speciel formel hjerteaktivitetsindekset (PSD), som giver dig mulighed for at bestemme barnets fysiske gruppe samt den tilladte belastning i klasser for fysisk uddannelse.
Foruden børn skal forældre være klar til første klasse. Det er vigtigt at indse, at barnet skifter, erhverver nye interesser, lærer nye mennesker, hvis mening er vigtig for ham. Det er ikke nødvendigt at overdrive kravene fra enten læreren eller den fremtidige studerende. Forældre bør forklare barnet, at læreren er en myndighed, der respekteres. Når kun forældre og lærere arbejder sammen med barnet i samme retning, løser de kun den viden, der er modtaget i skolen, vi kan tale om kvaliteten af børns uddannelse.
Ønsker at hjælpe den fremtidige første-grader til at tilpasse sig nye forhold, tager forældrene ofte forskellige forberedende kurser, skoler, klubber, brug af vejledere, optager barnet i alle mulige kredse. Sommetider er belastningen urimelig for børn, de er klar til at hader træning, der endnu ikke bliver skolebørn. Og til tider kommer barnet til første klasse efter forberedende aktiviteter, og hans viden overstiger niveauet af viden hos andre studerende. Dette fører til, at han er tvunget til at videregive materiale, som han allerede ved, bliver keder og ikke interesseret i skolen. Den gamle gode "reglen om det gyldne middel" vil hjælpe med at bestemme forældrene, om det er hensigtsmæssigt at forberede deres børn på børnepasning. Det vigtigste er, at for at kunne deltage i lektioner i skolen modtog barnet nye positive følelser og nye venner ud over ny viden.