Hvis forældrene forstår, at hvad der sker inden for en uddannelsesinstitutioners vægge sker hos deres barn, og ikke med dem, vil de ikke så smertefuldt reagere, hvilket forværrer barnets traume. Alt, hvad deres forældre kan hjælpe, er at lytte til det og lære dem at tilgive, forhandle, forsvare deres mening. Indgangen i dagbogen skal tages som et råb om hjælp eller lærerens ønske. Men forældre i dette tilfælde bør ikke skynde sig til ekstremer - at stå på siden af barnet eller på lærerens side.
Mor og far er på udkig efter barnet
Teenageren har brug for forældrenes interesse og støtte. Renterne vises bedst i en fortrolig samtale. Det er ikke nødvendigvis hver gang at blande sig i hans anliggender med læreren. Du vil aldrig finde den ideelle skole, fordi den simpelthen ikke eksisterer, der er altid noget, du ikke vil lide - en streng lærer, mange opgaver, ubehagelige fester, hård fysisk uddannelse, dumme børn.
Hvis du går på emnet for dit fornærmet barn, så kan du ændre klassen og læreren eller endda skolen, nogle gange endda flere skoler. Det er bedre at forsøge at lære dit barn at klare vanskelighederne med selvindføring. Hvis du bliver spurgt, analyser situationen, tænk sammen, hvor du kan tale eller handle anderledes. Taler med barnet, kritiserer ikke ham, del din erfaring, taler tålmodigt og forsigtigt.
Husk at hvis du uden tvivl tager et barns side og kun tror på ham, så sandsynligvis genkender du ikke hele sandheden fra ham. Tal aldrig om læreren dårligt, vis at lærerne dyrker. Hvis du tror, at dit barn blev behandlet uretfærdigt, er det bedre at tale med læreren uden de studerende. Forklar problemets essens til læreren, så lyt omhyggeligt til påstandene og udtrykke din mening. Forældrene skal beskytte og støtte barnet, men gør det bedre alene med læreren.
Forældre tager lærerens side
Forældre generelt bør støtte skolen, de gav jo deres barn til denne skole, hvilket betyder at de blev bekendt med og accepterede skolens regler. Men der er fare: hvis barnet indser, at du altid støtter voksne, vil han stoppe med at bede om hjælp. Der er situationer, hvor forældrenes intervention er simpelthen nødvendigt, for eksempel chikane eller mobning af eleverne. Forskyde barnet, hvis han er i mindretallet, og han er anklaget for en andens vildfarelse. Og endelig en tvist med læreren, når barnets ord er imod hans ord. Rebenokraskazyvaet hvad der skete, som læreren reagerer på, at alt var anderledes. Og her er det vigtigt, hvis ord bliver mere vægtigt. Barnet skal være sikker på, at hvis han ikke kan løse problemet, vil du være på hans side. Hvis du tror på ham, vil du finde lykke, for næste gang vil han søge om hjælp præcis kvam. Nogle gange nægter barnet at fortælle essensen af problemet, men spørger ham blot om at overføre ham til en anden skole. Forældre skal ikke altid være dommere og træffe beslutninger, men de bør altid hjælpe deres barn, der har fundet sig i uopløselige omstændigheder.
Afstemning af de bilaterale forbindelser
Hvis du er i stand til at forhandle, undskylde, tilgive for at høre andre, vil forsoning af parterne være en god mulighed for at undervise barnet i en livslære. Læreren kan være forkert, forkert, påvirker stemningen eller træthed, han gjorde bare sit job. Ingen lærer er interesseret i konflikten, der varer længe. Barnet skal vise sit eksempel på, at det er muligt at finde et fælles sprog med alle, at give ind til de små, for at spille det vigtigste.