Programmet kan sættes i maskinen, hvilket er et rent ark. Med en person er det umuligt, fordi selv babyer har medfødte egenskaber, der adskiller dem fra andre mennesker: psyks struktur, sundhedsfaktorer, træk. Canadiske forskere har studeret mere end 100 par identiske tvillinger og afslørede et stort antal forskelle på 85%, selvom disse børn synes at ligne hinanden som to dråber vand. Den velkendte psykoanalytiker Stanislav Grof mente, at intrauterin liv, fødsel og den første oplevelse af det "jordiske" liv var kernen i en persons personlighed: hans evne til at reagere på vanskeligheder, tillid til verden, optimisme eller pessimisme. Derfor mener den moderne humanitære psykologi, at programmeringen bør være strengt individuel. Og forældrenes opgave er først og fremmest at forstå barnet, hans interesser og tilbøjeligheder og først efter at give en følelsesmæssig orientering til succes. Ellers kan programmet ikke "fange" eller endda skade barnet.
FEJL I SCENARIO
På et populært niveau, der tegner analogier med eventyr, fortalte den velkendte psykolog Eric Berne verden om forældres programmering. I sin bog "People who play games" viste han, hvordan en persons livsscenarie er dannet. Ifølge hans observationer kopierer mange blindt livsforløbene til deres forfædre eller "indbygget" en persons script. Ulempen ved denne livsstil Bern troede på, at folk oplever indre ubehag. Han så frelse i psykoanalysen, hvilket ville hjælpe en person til at forstå, hvad han vil have. Bern troede på, at de fleste forældre ikke blander sig i psykologisk rådgivning, fordi de ikke vil tillade at opvige deres barn med succes og give ham til at blive skaberen af sit liv i deres eget scenes skov.
Den anden fælles fejl programmeringspsykologer mener, at forældrenes ønske om at uddanne barnet fra modsat: Giv ham noget, som forældrene ikke havde nok som barn, eller gør ikke, hvad der er traumatiseret. Hvis det er et spørgsmål om at afvise så ondt som slag eller alkoholisme, så er afgørelsen helt sikkert korrekt. Men når det kommer til: "Jeg lærte ikke engelsk, og mit liv virkede ikke, så du skal gøre det" eller: "Jeg fik ikke lov til at gå på danserne, og du vil helt sikkert gøre dem" kan føre til triste konsekvenser. Psykologer siger, at negativ erfaring lærer os, hvordan man ikke, men giver ikke en ide om, hvordan det skal gøres. Som Mikhail Zhvanetsky engang bemærkede: "... generelt var mit liv, min søn, ikke succesfuldt, det eneste jeg har er livserfaring, og det er det, jeg vil fortælle dig ..." Derfor forsøger at uddanne sig fra den ubehagelige enslave barnet ikke mindre end nogen livsscenarier.
Det tredje problem med forældrenes programmering er en skødesløs overholdelse af myndighederne. Skolen kræver - adlyd. Bedstemor er bange - gør det. Undersøgelser viser, at 70-80% af succesfulde mennesker var ubærbare oprørere som barn. Og skolefamilier vegeterer ofte i gennemsnitlige stillinger og klager over depression. Som i Petrosians miniature: "Trojkaen har en lejlighed og en bil, en fremragende medarbejder har et skaldet hoved, briller og en guldmedalje til eksamen." Og punktet her er ikke, at det er skadeligt at studere. Bare et barn, der er blevet berøvet sin vilje, er berøvet uafhængighed og skarphed - i det voksne liv har han det svært.
Som du kan se, er hovedprogrammernes hovedfejl, at barnet med vilje eller ubevidst forsøger at integrere sig i ethvert system uden hensyntagen til sine interesser. Gennem disse barrierer gør kun sande krigere deres vej, og endda med tab med hensyn til selvværd eller sundhed. Lad os program børn, så rigtigt.
Forstå, hvad det ligner
Først og fremmest rådgiver psykologer at forstå barnets interesser og tilbøjeligheder. Og gør det bedst ved hjælp af en specialist, fordi forældrene selv i brusebadet allerede ser sønnen eller datteren som en atlet, en advokat, en kunstner ... Hvis dit barn lige er gået i skole eller gør forskole, er det for tidligt at tale om, hvordan man skal rejse op i dit barn succes. Du kan kun vælge retningen for aktiviteten interessant for barnet. Hvad skal du se for sikker?
- I hvilke erhverv er barnet utrætteligt? Normalt viser selv forældre deres hældninger helt klart. Du kan bemærke sådanne interesser: dekomponere og sortere; organisere spil; bygge konstruktioner; Vær opmærksom på: Vær opmærksom på at skrive til kunstnere af alle tegneelskere er for tidligt. Se på, hvad barnet skildrer. Kreativitet er ofte kun en måde at sprøjte følelser på.
"Hvad vil han ikke gøre for noget?" Forhold ikke modviljen til at læse eller spille sport med dovenskab. Find en interessant bog til dit barn, en passende sport (der er børn, der ikke er i stand til nogen form for gruppe eller individuelle arter, dette er normen).
Psykologen hjælper med at fortolke dine observationer korrekt, og supplerer dem også ved hjælp af specielle teknikker. Begynd at udvikle i barnet præcis, hvad han er tilbøjelig til. Vær ikke bange for at han bliver doven, hvis han ikke lykkes i at gøre det, han ikke gør. Det er svært at blive ekspert på "fremmede" -området, hvorfor spilde dyrebare kræfter på det?
At udvikle et barns evner er ikke at fjerne ham fra andre aktiviteter. For eksempel behøver en skak-stand-dreng stadig at gå i skole og engagere sig i fysisk sport. Bare giv barnet mulighed for at vælge og forsøge at holde sin begejstring moralsk og økonomisk så meget som muligt: Køb og læs bøger sammen om et yndlingsemne, besøg museer, gå til sportskampe. "Bivirkningen" af en sådan målrettet udvikling vil være din fælles forståelse.
UNDGÅ NEGATIVE INSTALLATIONER
Psykologer arbejder meget sammen med deres forældre for at lære dem at følge deres tale. Hvilken af os brød ikke ud i vores hjerter: "Hvorfor forstår du ikke noget?" Eller "Du kan ikke gøre noget!" Afstemninger viser, at 90% af befolkningen føler sig usikker på deres evner netop på grund af sådanne holdninger. Psykoanalytikere siger, at de fleste af taberne har deres egen "key phrase", som forældrene sætter underbevidsthed, og det presser på folk, når de skal træffe en beslutning.
Lær at "fange dig" før en negativ holdning er brudt af tungen, og ... fortæl barnet, hvad du synes, roligt ved hjælp af "Jeg er en besked": "Jeg er bange for, at du ikke kan klare det, fordi jeg også to gange kastede sektionen og så lærte ikke noget. " Denne form for "Jeg tror jeg er bange" opfattes som information om dig, og ikke et program for barnet - det er vigtigt. Begræns instruktionerne med "ikke" partikel. Lær dig selv i stedet for "ikke sjaler" for at sige "optræde selv roligt." NLP-specialister siger, at børn i 95% af tilfældene ikke hører "nej" og ikke opfatter programmet. Desuden er indikationen "hvad man skal gøre" altid klarere end "hvad man ikke skal gøre".
Tal med en børn i et sprog
NLP og andre områder af menneskelig viden hævder, at folk har stærke og svage kanaler til at opfatte information. Det er lettere for nogen at opfatte indstillingen i form af et mundtligt logisk argument. Nogen foretrækker et lyst følelsesmæssigt eksempel. Andre børn får kun viden fra personlig sensorisk oplevelse. Se barnet: taler du med ham på forskellige sprog? Et klassisk eksempel er sådan en anekdote: "Mor:" Søn, kom igen, jeg tror på dig! "Søn:" Mama, tro på noget, der ikke eksisterer. " Og jeg eksisterer. "Mamma fungerede med følelser og barnet med logik." Hun skulle have sagt: "Du har forberedt dig godt til konkurrencen, jeg er sikker på at du vil vinde."
Hvordan forsøger barnet at få noget fra dig? Kærtegn, overbeviser, påvirker følelser. Prøv at vedtage sit "sprog". Emosionelt barn i farver male hvordan de alle vil blive beundret. Logik forklare årsagerne og konsekvenserne af hans adfærd og besvare den endeløse "hvorfor?" og "og hvis?". Giv et aktivt barn "føl" resultatet af indsatsen, arbejde med ham. Løsningen til "sprogproblemet" er vejen til succes.
INDGIV EKSEMPEL
Selvom du fandt ud af, at du og dit barn har diametralt modsatte interesser og forskellige "sprog", betyder det ikke, at du ikke kan hæve dit barn med succes. Den berømte psykoanalytiker Françoise Dolto skrev i sin bog "På barnets side": "Det bedste, forældre kan gøre for en søn eller en datter, er at vise, at de er meget glade." Så den bedste succes for forældre og tætte mennesker giver bedst barnet en tro på, at succes er mulig. Vær venlig!
HVORDAN ER ANVENDT I ANCIENT
Et af de ældste programmeringssprog var ritualer. Alle nationer havde særlige ritualer dedikeret til fødslen af et barn og hans indtræden i puberteten. Folk, der måtte leve under vanskelige forhold, adskilt altid moderen og det nyfødte barn, mens mødrene blev tvunget til at udtrykke colostrum. Så var børnene programmeret til mistillid i verden og øget aggression. Lignende told er fastsat i kannibale stammer, bjerg indianere og barbarer. Nogle europæiske og orientalske folk havde en tradition: lægge ud til babyen objekter symboliserer forskellige aktiviteter, og give ham "vælge". Det er klart, at valget af krummer var ret tilfældigt, men efter dette ritual begyndte forældrene at tænke på, hvordan man dyrker en vellykket tilgang til livet i deres barn. Det begyndte med en lille alder at programmere på den "valgte" vej. Manden accepterede dette ubetinget - ritten var en del af kulturen. Initiativets riter fandt sted på forskellige måder i forskellige stammer. For eksempel drog mange indianere den unge mand med et stof. De hallucinationer, de så og tilbagekaldte shamanen, gav en ide om deres indre verden. Shaman valgte en ungmans navn baseret på sådanne historier - dette er et levende eksempel på et forsøg på at finde hver person et passende sted i samfundet. Nogle afrikanske stammer søgte bevidstløshed hos unge mænd og kvinder og forårsagede dem fysisk lidelse. I denne tilstand fik de installationer til at stole på åndens vilje (læse - shamanen). Så folk blev programmeret til lydighed.