I en alder af sytten reflekterer mange unge over deres fremtidige liv. Og dette er ikke kun valget af et erhverv, arbejdsplads eller træning. Dette er stadig tanken om ansvar for deres liv for sig selv. Der er meget angst, tvivl, frygt.
Nogle af teenagere gemmer sig fra ængstelige tanker, studerer intensivt materialet til de afsluttende eksamener og udfører alle lektier. Om hvad der vil ske efter eksamen, forsøger de ikke at tænke selv.
En anden del af fremtidige kandidater forsøger at udfylde deres liv med "fester", "hængende", dvs. de "bryde væk" under det fulde program - barer, diskoteker, sprit, ture til dacha osv. Således udsættes tidspunktet for beslutning om fremtidige trin og den faktiske gennemførelse heraf.
Og dit barn er også i angst, er bange for at tage moralsk ansvar for sin fremtid. Forældre bør derfor vide, hvordan man hjælper barnet med at vælge vejen til det fremtidige erhverv.
Først tænk, ved du, hvad dit barn ønsker?
1. Hvilken profil er bedre for et barn?
- humanitær;
- historiske og sociale;
- økonomisk;
- naturlig;
- Matematik;
- teknologi.
2. Er dit barns synspunkt sammenfaldende med din i hans fremtidige erhverv?
- ja;
- nej;
- Jeg ved det ikke;
- hans mening interesserer mig ikke.
3. Hvilke kriterier bruger du til at bestemme det fremtidige barn?
- kærlighed;
- økonomiske muligheder;
- børns interesser
- Vi forsøger at kombinere alt.
4. Hvilke funktioner har dit barn, der vil hjælpe ham, efter din mening, arbejde med succes i den valgte specialitet?
I 1998 blev 9333 erhverv bragt til verdensstandarden, i Rusland og Ukraine - 7000 erhverv. Årligt fornyes ca. 500 erhverv.
Tidligere blev erhvervet valgt ved at bestemme deres faglige kvaliteter, sammenligne dem med standarden (arbejde for arbejds skyld og til egen fornøjelse og professionel vækst). Nu er erhvervet et middel til at opnå den ønskede livsstil (specialet er valgt for at få den rette sociale status i samfundet og modtage den tilsvarende løn).
Acceleration er årsagen til, at seksuel modenhed kommer tidligere og følelsesmæssigt senere. Derfor falder fysisk og personlig modenhed ikke sammen med tiden.
Selvbevidsthedsniveauet 40-50 år siden udviklet i 17-19 år, er det nu dannet i 23-25 år.
Og nu vil vi diskutere de nødvendige ting om fremtiden for en videregående uddannelsesinstitution for dit barn, som vi til og med ikke er opmærksomme på selv ved at vide om dem.
Så hvad skal du huske.
- Har institutionen et passende akkrediteringsniveau? (III - IV).
- Har fakultetet, hvor dit barn vil studere, en licens til denne specialitet?
- Er der en fordeling på strømmen for grupper efter niveauet af viden?
- Har institutionen certificerede forbindelser med uddanningsinstitutioner i fremmede lande?
- Har fakultetet mulighed for at deltage i internationale projekter, konkurrencer, turneringer?
- Er det muligt at få et dokument om dannelsen af en europæisk model?
- Er der en jobmulighed i specialet? Hvor og af hvem er kandidater fra fakultetet for dit specialarbejde?
Følgende bør overvejes: På trods af, hvad der vil ske i fremtiden, bør barnet målrettes, så han forsøger at blive i byen efter eksamen eller bedre - han har fundet et arbejde i de sidste år.
Dette vil gøre dig sikker på dine evner, erhverve de relevante faglige færdigheder, modtage din løn og være i stand til at tilbyde din viden og færdigheder til en anden arbejdsgiver. På en simpel måde brugte forældrene ikke deres penge, tid, forbindelser, hjemkomst, deres barn forblev arbejdsløse eller arbejdede ikke for hans specialitet eller for en dårlig løn.
Men her er det nødvendigt at bestemme barnet selv: Hvad vil han opnå, og hvordan, hvad er der et afgørende sted i hans værdisystem - professionel vækst, familietræf eller noget andet?
Det skal også nævnes, at ved at betale for uddannelse skal du først studere og underskrive en aftale om betaling for uddannelsestjenester. Og der er vigtige punkter, som du bør være opmærksom på:
- Hvordan sker betalingen - semester, årligt, i dele, for hele studietiden?
- Hvilke ændringer i betalingen er mulige med inflationsprocesser?
- Hvilke fordele er der for studerende med høje faglige færdigheder, og som aktivt viser dem?
- Hvad er betalingsperioden og straffe i tilfælde af overtrædelse?
- Hvilke betingelser og muligheder for tilbagelevering af midler, der er betalt på forhånd, når der overføres et barn til en anden form for uddannelse?
Den velkendte psykolog Carl Rogers definerede en voksen person som kunne arbejde og elske. Faktisk er disse ikke enkle færdigheder, og barnet vil gradvist mestre dem. Hvis et barn spørger komplekse spørgsmål om hans udnævnelse, hans livsvalg, tænker på hvorfor han kom til denne verden, tager han allerede de første skridt til at blive en moden, ansvarlig og virkelig voksen person.
Vi kan hjælpe børn med at få en specialitet, men kun de skal arbejde på det og opnå succes.