Et eventyr er en af formerne for æstetisk kreativitet, både for voksne og for børn. Dens fundament er arbejdet med barnets fantasi. Dette er organet i den følelsesmæssige sfære, fordi fantasi er baseret på billeder, hvor barnet kan udtrykke sine følelser. Sprogetes indflydelse på udviklingen af barnets personlighed er virkelig enorm. Flere detaljer om dette er angivet nedenfor.
Et eventyr eller et spil?
Der er en dyb forbindelse mellem eventyr og spil. Vi kan sige, at ethvert eventyr er intet andet end en spilplan - uanset om dette spil er spillet eller ej. Et barn, der lytter til eventyr, har samme frihed i spillet af billeder, ledsaget af et spil bevægelser. Spillet er et iscenesat eventyr, og et eventyr er faktisk et spil til selve scenen. Et eventyr for et barn er ikke en ren opfindelse. Eventyrhelter lever for deres børn i deres separate liv, og påvirker deres verdenssyn og følelser.
Typer af eventyr og deres indvirkning på barnet
I øjeblikket er der to hovedtyper af eventyr: forfatter og folkemusik. Både disse og andre fortællinger kan opdeles i hverdagens forfærdelige eventyr og fortællinger om dyr. Lad os se nærmere på hver af disse arter.
Folkesagn
Der er to hovedobjekter af folkesagn. For det første er det den omgivende levende verden, som til enhver tid kan tale med barnet. Dette er vigtigt for barnets forsigtige og meningsfulde holdning til det, der omgiver ham. For det andet, denne opdeling af godt og ondt, den uundgåelige sejr for det gode. Dette er vigtigt for at opretholde barnets spiritus og udvikle sit ønske til det bedre for sin moralske og moralske udvikling.
Tales of animals
Små børn identificerer sig ofte med dyr, vil være som dem. Det er fortællinger om dyr, der formidler den bedste oplevelse til børn. Repræsentanter for dyrenes verden er kendt for ham som ikke bare helte af eventyr, men som individer med deres egne karakterer og færdigheder. Barnet vedtager oplevelsen af deres kommunikation og lærer livet.
Husholdninger
De taler om omskiftelighederne i familielivet, viser måder at løse forskellige konfliktsituationer på, indeholder en sund fornuft og en sund sans for humor i forhold til livets problemer. Derfor er hverdagspraksis absolut uundværlig som et element i udviklingen af barnets personlighed. Især med arbejde rettet mod at opbygge et billede af familieforhold for "vanskelige" børn.
Skræmmende historier
Modellering og leve gentagne gange foruroliget situation i eventyr, barnet er befriet fra stress, erhverver nye måder at selvregulere. Frygtelige fortællinger er et interessant psykologisk materiale, der giver mulighed for at se de indre hjørner af børnenes verden. Helten af sådanne fortællinger er betingede og navnløse. Deres karakter afsløres ikke, og handlinger er ikke motiverede. De er simpelthen personificeringen af et sammenstød mellem gode og onde kræfter. Barnet vælger for sig selv, for hvilket han er "syg". Forældrenes opgave er at lede barnet i den rigtige retning.
Forfatterens fortællinger
Normalt er de mere fantasifulde, mere ærbødige end folks. Der er en slags forfatters eventyr, som didaktiske - de er skabt af lærere til "pakning" af det relevante undervisningsmateriale. Abstrakte symboler i dette tilfælde (tal, bogstaver, aritmetiske handlinger) er animerede, et billede af en eventyrverden skabes. Sådanne fortællinger afslører betydningen og betydningen af specifik viden.
Psyko-korrigerende forfatters fortællinger er skabt for en mildere indvirkning på barnets adfærd. Her betyder korrektion at erstatte den ineffektive adfærdsstil med en mere produktiv, samt en tilgængelig forklaring til barnet om betydningen af alt, hvad der sker. Brugen af sådanne fortællinger er begrænset af alder (op til 11-13 år) og problemer (ineffektiv, utilstrækkelig adfærd).