Uden kendskab til et fremmedsprog, især engelsk, er det svært at blive virkelig succesfuld i en karriere. Derfor er det muligt at forstå forældre, der har forsøgt at lære børn engelsk siden barndommen. Men ufattelige fremmede ord er næppe opfattet af børn. At hjælpe med at studere engelsk i tegnefilm til børn.
Secrets of quick memorization
Hvorfor er engelsk svært for mange? For på et ukendt ord har vi ikke foreninger i vores hjerner. Den traditionelle undersøgelse af et fremmedsprog i skole på kedelige lærebøger forværrer kun situationen - lyse visuelle billeder er ikke nok til at konsolidere den associative serie. Uanset hvordan vi beskriver smagen af eksotisk frugt, forstår vi det ikke, før vi prøver det. Det samme er med memorisering af fremmede ord. For eksempel hævder læreren, at den mørkeste farve er "sort". Men vores hjerne kender denne betydning under ordet "sort". Det tager lang tid at bryde stereotyperne i hjernen og opbygge flere foreninger for det samme fænomen. Naturligvis er jo ældre en person, jo vanskeligere er det at nedbryde foreninger, hvilket betyder, at det er sværere at lære fremmedsprog.
Vejen ud af denne situation er enkel - at begynde at lære et fremmedsprog, når en person aktivt lærer verden og også danner en associativ base. Selvfølgelig er det børn. De tror på eventyr og mirakler, tegningerne tages alvorligt, de deler ikke begivenheder i sandhed og fiktion, de har en levende fantasi. Derfor opfattes udenlandske ord med den korrekte undervisningsmetode ikke som en "fremmedlegeme", men som en del af verden omkring dem.
Men for at børn skal kunne huske engelske ord bedre, bør de skabe en forening i hukommelsen - husk deres betydninger. Og jo lysere billederne, jo lettere bliver de husket. Hovedbogen på engelsk er bøger og lærebøger. Men fysiologisk kan børn ikke længe koncentrere sig om statiske, endda meget farverige billeder. Derfor er for nylig en vidunderlig måde at konsolidere materialet på og endda lære engelsk at se tegnefilm på engelsk.
Effektiviteten af tegnefilm på et fremmedsprog
Se nøje på, hvor nøje børn ser tegnefilm. De rive ikke af skærmen! De ser ud til at absorbere hvert ord, begivenhed, billede, ægte empati med helterne. Dette ønske om kognition bruges til at studere sprog: separate uddannelsesmæssige tegnefilm, animerede serier, der findes separate fjernsynskanaler.
Tegneseriefigurer reagerer som regel på begivenheder på deres modersmål og fremmedsprog, der i minde om barnet skaber flere foreninger for ét fænomen. I fremtiden vil det tillade en person "på flugt" at forstå engelsk tale. De fleste mennesker, især over 30 år på grund af de særlige konservative undervisningsmetoder, skal først læse ordet på engelsk (for eksempel "regn") - så i sindet eller i ordbogen oversætter de ("regn") - og forstår først dets betydning ("falder fra himlen en dråbe vand "). Progressive metoder til at undervise engelsk til børn med aktiv brug af specialiserede tegnefilm hjælper i fremtiden straks ubevidst opfattelsen af en sætning eller tekst uden mellemliggende oversættelse.
Hvis børnene i øvrigt ser almindelige tegnefilm på engelsk uden specialbehandling af indsendelse af materielle og forklarende kommentarer, vil der ikke være nogen særlig fordel ved disse synspunkter. Måske vil børnene huske engelske ord ved øre, men disse ord vil ikke danne sammenslutninger.
Den utvivlsomme fordel ved børns læring animerede tegneserier på engelsk er tilstedeværelsen af litterær litterær tale uden dialekter, forenklinger, adverb, slang. De er venlige, lærerige og giver ny viden uden aggression og stivhed, der er karakteristisk for rating tegneserierne. Læreplanen er givet i en let form, med elementer af spillet, humor, musik og sange.