På denne alder er barnet allerede i stand til selv at udføre mange ting: kjole, snørebånd, hjælp rundt om huset. I staten. Men vil han? Ikke altid. Og det handler ikke om medfødte talenter. Diligence hos børn kan og bør opdrages næsten fra barndommen.
Allerede om 3 år har børnene et ønske om at hjælpe deres forældre. Det begynder med efterligning og kendt for mange "Giv mig selv". Men ofte sparer de voksne tid eller frygter at barnet kan gøre noget forkert, fjern legetøjet til barnet, giv dem ikke en vask til at vaske pladen eller vand blomsten på egen hånd ... Ikke overrask dig efter 5 år, når dit barn vil svare på anmodninger om hjælp fiasko. At uddanne et barns kærlighed til arbejde er kun muligt gennem tålmodighed og et personligt eksempel. Fra fødselsdagen observerer babyer voksne og forsøger at efterligne dem i alt. Og til sidst forsøger de at gentage deres handlinger. Men en observation og efterligning er ikke nok. Fra den allerførste alder er det nødvendigt at involvere børn i fælles aktiviteter og tålmodigt forklare hvad og hvordan man skal gøre. Først da vil barnet lære at forstå betydningen af alle de udførte manipulationer. Og vil opleve glæden ved at udføre de enkleste daglige opgaver. Derfor, når din baby på 3 år siger: "Mor, giv mig selv! "- Giv ham mulighed for at" hjælpe "dig. Og efter hans "hjælp" skal du bruge flere gange mere tid til rengøring / vask / etc - opdragelsen af et barns kærlighed til arbejde er det værd. Efter nogle år vil det betale hundrede gange: Den industrielle søn selv vil vaske opvasken, lægge sit tøj på hylderne, for ikke at nævne hans legetøj, rydde op i skoene, tørre støvet af og uden at påmindes gøre sengen - i almindelighed bliver han din uerstattelige assistent i mange forhold. Indre anliggender for barnet bliver en integreret del af hverdagen og vil ikke forårsage negative foreninger.
Men hvis dit barn er 5-6 år, fortvivl ikke. Lidt tålmodighed, lyst, kærlighed og fantasi - og dit lille barn vil være din store hjælper. Det er så rart, når det drejer sig om dit barn, siger de: "Wow, hvad en lille og så hårdtarbejdende! ". I et så vigtigt spørgsmål som opdragelse af omhu bør man ikke stole på intuition og chance. Det er nødvendigt at læse relevant litteratur, konsultere en børnepsykolog og tage højde for barns alder og personlighedskarakteristika. Et barn tager jobbet modvilligt uden entusiasme, men den ting, der selvstændigt bringes til ende, bringer ham med noget uforlignelig fornøjelse. Det er vigtigt for sådanne børn at koncentrere sig om resultatet, forventning om glæde fra selvstændigt udført arbejde og del denne glæde med ham, ikke for kritisk over de mindre mangler i opgavens udførelse. Det andet barn er tværtimod aktivt ved at vedtage en ny virksomhed, og kan nemt afkøles og lige så nemt afkøles. Og stadig andre, der ikke behøver at komme på arbejde, forsøger at slippe af med det - følelsen af en uopfyldt forretning, der hænger ved et Damocles sværd, er meget svært for dem. Alle har brug for en særlig tilgang. I 5-6 år er det vigtigt at vække interesse for aktivitetsprocessen eller opnåelse af resultatet, eller du kan involvere barnet i arbejdet ved hjælp af et spil eller en konkurrence. Arouse interesse og holde det igennem hele det hele - halvdelen af succesen. Men kun halvdelen. Den anden vigtige del af uddannelsen af barnet er omhu - det er nødvendigt at lære barnet at hjælpe systematisk, og ikke fra tid til anden er det nødvendigt at kontrollere opgavens ydeevne og selvfølgelig at rose og understrege vigtigheden af, hvad barnet gør. Manglen på systematisk arbejde i barnet er et af de alvorligste fejl i uddannelsen. Og ikke kun i uddannelse af kærlighed til arbejde. Systematisk arbejde i hjemmet og barnets ansvar, som han selv er ansvarlig for, hjælper med at uddanne i en vigtig person en så vigtig kvalitet som ansvar, og den fremtidige assistent lærer at arbejde i god tro og med vilje.
Du kan ikke reducere rollen som at arbejde sammen med en voksen: i hende lærer barnet at gøre alt, hvad der kræves af ham, så godt som muligt. Men det er værd at sørge for, at han allerede ved, hvordan man gør det, for at få noget til at indlejre et barn, og omhyggeligt kontrollere arbejdet og taktfuldt sammen med barnet for at arbejde på fejlene. Og så hver dag, indtil barnet lærer at udføre sine funktioner kvalitativt, og indtil denne aktivitet ikke går ind i barnets vane. Derefter kan du tilføje et nyt ansvar for barnet.
Du kan starte med de enkleste ting. Først og fremmest er det nødvendigt at lære barnet at rense legetøjet alene for at fjerne det fra bordet. Læg tøj i et skab og sørg for deres sko. Næg aldrig et barn, hvis han vil hjælpe dig. Hvis det, som din assistent har besluttet at gøre, er helt umuligt at oplade barnet (pludselig vil barnet reparere stikkontakten eller skrue i pæren), forby ikke ham at gøre dette, tålmodigt forklare hvorfor det ikke kan gøres og skifte opmærksomhed til en anden aktivitet . Opmuntre altid barnets ønske om kreativitet. Bring ham til det fælles forberedelse af mad, lad ham vise sine gastronomiske evner, måske vil fremtiden din baby med kulinariske lækkerier mere end én gang, og du vil gerne huske minutterne, da de store hænder fra den store kok blændede deres første patty under din følsomme vejledning. Lær dit barn at rydde op i sin seng og tage sig af indendørs planter - disse aktiviteter kan let omdannes til et spændende spil, der vil bringe behagelige minder til dit barn i hele det voksne liv. Vanen til at arbejde hårdt er meget nyttigt for barnet: skolen er ikke langt væk, og flittig undersøgelse kræver en kærlighed til arbejde, ansvar og vane til at udføre deres daglige opgaver godt. Hæve i barnet en kærlighed til arbejde, du hjælper ham med at opbygge en vellykket fremtid i en mursten. Industriøsitet hjælper barnet med at øge selvværd, barnet har tillid til, at han kan gøre meget, og kan gøre det godt, og det vil nødvendigvis have stor indflydelse på hans voksne liv.