Hvordan lærer et barn at dele?

Når der er flere børn i familien, er problemet med "ejendom" meget forværret. Især ofte sker det, når forskellen mellem den yngste og det ældre barns alder ikke er for stor. For eksempel er den ældre fra 2 til 4 år og den yngste kun seks måneder gammel. Den yngre ønsker selvfølgelig at røre sine broders eller søsters ting, fordi det er så interessant, spændende og usædvanligt, og den ældre er ivrige og ikke ønsker at dele. Den yngre kan ikke bede om et legetøj alene, men den ældre forstår heller ikke, hvorfor han skal give sine ting eller simpelthen ikke vil dele. I sådanne øjeblikke begynder børnene at kæmpe for interesser og karakterer. Selvfølgelig vil det i perioder med uenighed mellem børn og forældre ikke være let, men det skal forstås, at sådanne processer bidrager til udviklingen af ​​babyer. Forældre bør ikke være bange for sådanne øjeblikke i deres børns liv og antage, at børnene er for humør og ulydige. Det skal forstås at vælge legetøj fra hinanden, børn lærer at dele dyre ting for sig selv, finde et fælles sprog i et lukket rum, og begynder også at forstå, at forældre tilhører ikke et barn i familien, men for dem begge. Når forældre hjælper deres børn til at løse problemer fredeligt, lærer de dem og viser, at deres familie skal leve i harmoni og finde kompromiser.

Sommetider kommer konflikter mellem børn til sådanne ekstremer, at selv forældre ikke ved, hvordan de skal komme ud af situationen korrekt. Den mest korrekte beslutning, som forældrene kan tage i løbet af børns skænderier, er at afskære dem i de tidligste faser, så de ikke bliver vane. For det bedste resultat skal du overholde flere faser, som vi nu vil overveje.

Den første fase: reducere sandsynligheden for tvister og uoverensstemmelser mellem børn til det mindste. Tal med det ældre barn om emnet legetøj og om muligt opdele dem til dem, der er mest ligesom og kære til ham, og de legetøj, som en yngre kan tage for at spille.

Prøv at sørge for, at med dit yndlingslegetøj spiller det ældre barn, hvor den yngste ikke ville se dem og ikke kunne tage dem. For eksempel arrangere et legetøjshjørne i et andet rum, eller lad det spille på et tidspunkt, hvor den yngste sover.

De legetøj, der let kan knækkes eller beskadiges, skjuler i det hele taget, da det for det første ikke er sikkert, og for det andet kan der på denne baggrund mellem børnene være et andet skænderi.

Men dette stadium vil ikke hjælpe forældre til at slippe af med tvister mellem børn, men vil kun reducere deres antal.

Den anden fase: Prøv hvert år at berolige dine børn og forklare dem, at der ikke bør være sådanne konflikter mellem nære mennesker. Først og fremmest skal du tale med det ældste barn. Fortæl ham, at den yngre kun vil lege med sine legetøj, fordi han er interesseret, og ikke fordi han ønsker at vrede den ældre bror eller søster på alle måder. Du kan forsøge at finde ud af, hvad der egentlig forårsager irritation og vrede i det ældre barn. Kun ved at lære at forstå andre og sætte dig selv på et andet sted, vil dit barn være klar til fase 3 - for at finde en løsning.

Den tredje fase: Søg efter dine børn på en række måder, som du kan løse problemet. Du som forælder kan tilbyde flere af dine muligheder, men det er bedst, hvis barnet også tænker på problemet og fortæller dig sine måder at løse problemet på. Jo flere børn vil være involveret i denne proces, desto mere sandsynligt er det, at børnene næste gang vil vide hvordan man opfører sig, de kan uden hjælp fra deres forældre træffe en beslutning og finde vej ud af situationen.

Det ældre barn må også lære at sige "nej" til en yngre, tålmodig og rolig stemme.

Selvfølgelig bruger børn ikke nødvendigvis hele tiden sammen og leger sammen, men det er nogle gange nødvendigt. Forældre kan arrangere alt for at børnene skal være på ét sted, men de vil være involveret i forskellige virksomheder. For at børnene kan vænne sig til at lave noget sammen, kan man i første omgang deltage i spillet og spille tre af dem.