Da mit barn lå i en klapvogn, ville jeg hurtigt komme den tid, vi kan spille i sandkassen. Tiden er kommet, og jeg var fuldstændig uforberedt til kommunikation med andre børn. Hvordan man opfører sig, hvis et barn ønsker at lege med andres legetøj, og et andet barn ikke vil give? Hvad hvis vi tager et legetøj og barnet græder? Er det værd at vende tilbage eller lade et andet barn spille? Hvad hvis et andet barn smider sand og hans mor ikke reagerer? Skal barnet blive undervist om at give forandring eller ej? Hvem kan forklare, undervise og vise i sit eksempel et barn hvordan man opfører sig og kommunikerer med andre børn? Selvfølgelig, forældre og først og fremmest mor.
Hvordan man opfører sig i konflikter mellem børn? Vi ser på situationen. Måske ville et andet barn ikke fornærme dit barn, men det skete. For eksempel snuble og skubbet dit barn ved et uheld. Derfor skal dit barn forklare, at pigen ikke ønskede, eller at drengen ikke ville fornærme ham.Hvis alting var bevidst, så sæt dig ned foran andres barn, og hør det hele, der skete. "Jeg kan ikke lide at du tog legetøjet fra Andryusha. Hvis du vil lege med hans legetøj, skal du bede om tilladelse. Hvis Andryusha ikke har noget imod, vil han dele med dig. Og nu skal jeg hente bilen fra dig, fordi Andrew ikke er glad (dit barn græder). " Vi forklarer også for vores barn, at vi skal anmode om tilladelse fra legetøjets ejer. Da mit barn ønskede at lege med andres legetøj, kom vi til et andet barn, og jeg sagde noget som dette: "Andrew ville elske at lege med din skrivemaskine, og han tilbyder dig sin skrivemaskine. Hvis du ikke har noget imod, lad os ændre. "
Hvis en andens barn ikke har noget imod, så udveksles der, men på den første anmodning fra et andet barn eller din, returneres legetøjet til ejerne. Når alt kommer til alt, er et legetøj for et barn ikke bare noget snuppe, det er hans personlige ting, hans verden, som han kun har ret til at besidde. Jeg er ked af børnene på legepladsen, som mine mødre siger, ikke være grådige, lad den lille spille. Herved giver de deres barn at forstå, at der i denne verden ikke hører noget til ham, og han kan ikke bortskaffe sine egne ting. Forestil dig kun, at hvis denne mor blev bedt om øreringe eller en kæde, fordi moderen ikke er grådig, ville hun have givet den op? Det tror jeg ikke.
Hvis et andet barn kaster sand overhovedet, så udtrykker vi også vores utilfredshed. Roligt tag barnet ved hånden og sig, at du ikke kan lide det, når du smider sand, hvis du vil forlade, kan du for eksempel forlade bolden i væggen eller lege med et andet barn i bolden.
Når dit barn lærer at tale, kan han sige, at han ikke kan lide. For nu er du voicing. Hvis barnet er ramt, skal du også fortælle lovovertræderen, at du ikke kan lide det, at han ramte dit barn, det gør ondt.
Hvis mødre vidste, at børn under 8 år ikke kan bevidst regulere deres adfærd og undertiden selv begå upassende handlinger, ville de ikke udgyde deres aggression på ældre børn. Nogle gange er det nok for børn, at nogen forklarer dem, at han i denne situation ikke helt er rigtig. Børn accepterer de regler, som voksne sætter på stedet, for eksempel at svinge på en sving, det er nødvendigt igen, stop karrusellen, hvis lille spørger osv. Uddannelsen af andres barn bør dog ikke være en del af dine pligter, det er hans forældres pligt.
På ingen måde kan du ikke lære dit barn at give forandring. Ikke alt er løst med magt. Det er vigtigt at lære barnet at forhandle.
Hvis konfliktens initiator var dit barn, forklarer vi dit barn, at der er handlinger, som du skal svare på. Og at der er andre voksne, der kan udtrykke deres utilfredshed, scold, skrige.
Når barnet endnu ikke er i stand til at tale, og kun moderen kan forstå, hvad barnet ønsker, skal moderen stemme på sit barns ønsker. Børn kopierer forældrenes opførsel, som en svamp absorberer information fra omverdenen. Ingen argumenterer med det faktum, at forældrenes pligt er at lære barnet at interagere med denne verden, at vælge, at komme i kontakt, for at finde kompromiser.