En interessant klassetid for kosmoprogrammets dag - for elever på 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 klasser - Idéer til at holde en klasse time til Kosmonautics Day med en præsentation for 9, 10, 11 klasse

Lav en klassetid dedikeret til astronautens dag, og fascinerende for elever i alle aldre vil kun være korrekt udvalgte emner til diskussion. Hvis børnene fra 1, 2, 3, 4-klassen mere som fascinerende historier, der gør dem i stand til at blive bekendt med kosmonautik, så vil mindre kendte fakta være mere nyttige for elever i de mellemste 5, 6, 7, 8 klasser. De ved allerede lidt om rummet, dens udvikling, så de vil gerne lære mere nye data. Du kan tilbringe en klassetim på kosmonautisk dag ved at støtte historien med visualisering. En simpel præsentation er fantastisk til at forstærke en almindelig tekst. Sådanne præsentationer kan udarbejdes af lærerne selv og af eleverne fra de ældre 9., 10., 11. klasse.

Hvordan tilbringe en interessant klassetimer for 1, 2, 3, 4 klasser på Kosmonautics Day?

For småbørn, der studerer i primærklasser, er det nødvendigt at vælge enkle og interessante emner. Dette kan være en historie om de første kosmonauter, hvor længe og hvorfor dyr blev sendt til rummet. Det er vigtigt at være opmærksom på demonstration af underholdende rumgenstande og små mock-ups. Derfor kan du for en klassetid til Astronautsdagen for elever på grundskolen forberede og præsentere, plakater eller vægtavler og miniudstillinger.

Interessante emner til diskussion i timetiden til astronautens dag i 1, 2, 3, 4 klasse

Børn fra 1, 2, 3, 4 klasse skal fortælle det grundlæggende om astronautik. For eksempel beskriver udseendet af galakser og vores planet, forskellene i himmellegemer. Det vil være meget interessant for dem at lytte og historier om, hvordan undersøgelserne blev udført i første omgang, hvordan de ændrede sig i dag. Ikke mindre interessant for studerende vil høre interessante oplysninger om følgende emner:

Comets, asteroider.
Historien om dannelsen af planeter, "livet" af stjerner.
De mest berømte forskere i rummet.
Særlige kendetegn ved rumfartøjer (for klasse 3 og 4 kan være opmærksom på reglerne for deres lancering, flyvning, tilbage til jorden).
Moderne satellitter.

Supplement den sædvanlige historie kan være en lille film om rumforskning. Det er ønskeligt, at læreren selv med interesse fortalte om alle de udvalgte objekter eller mennesker. Konstruktionsbeskrivelser skal være i klare og enkle tekster, som børnene derefter kan diskutere.

Idéer til en klassetimme for elever af 5., 6., 7., 8. klasse for Astronautisdagen

I gymnasiet kender eleverne allerede rumforskning, kendte kosmonauter, så de skal introduceres til helt nye emner. Derfor bør du tilbringe en klasse time, dedikeret til astronautens dag, være underholdende og rolig. Det er ønskeligt, at børnene også udgør interessante mini-rapporter. Og du kan desuden se dem med moderne dokumentarer om rum og astronauter.

Hvilke emner til diskussion kan tilbydes i en klasse time til Cosmonautosdagen i 5., 6., 7., 8. klasse?

Traditionelle emner, som betragter kronologien for forskningsresultater, skal astronauterne slettes. Moderne studerende lytter med stor interesse til historierne om noget nyt og uudforsket. For eksempel kan de fortælle underholdende fakta om Valentina Tereshkova liv og arbejde eller om hvordan landingen og de første dage af livet på Gagarinlandet passerede efter flyvningen. Du kan også overveje sådanne "ikke-standard" emner:

Sangens historie om kosmonauter og rumforskning (til hvem, hvilken begivenhed er dedikeret);
data om dårligt kendte dele af galaksen (for eksempel historien om sorte huller eller fjernplaneter);
diskussion af betingelserne for oprettelse af nye galakser, stjerner og stjerne nebulae;
overvejelse af nye muligheder i rumforskning.

Gennemførelsen af en lille brainstorm mellem den studerende giver mulighed for ikke kun at diskutere alle de beskrevne emner og andre områder, men også at finde ud af, hvor interesseret de studerende er i sådanne begivenheder. Ud fra de opnåede data kan læreren i fysik og astronomi hurtigt og nemt forberede sig på følgende lektioner. Eller han vil kunne vælge nye emner til drøftelse næste år. Det er vigtigt, uanset elevernes alder, at bruge historien til kun verificerede og aktuelle oplysninger.

Klasse time i 9, 10, 11 klasse dedikeret til astronautens dag - udarbejdelse af præsentationer

Kommunikation med gymnasieelever om emnet i deres rapporter kan suppleres med en quiz og brainstorming sessioner. Men med en farverig præsentation bliver det meget nemmere at overføre information til eleverne og henlede opmærksomheden på lærerens tale. Men kompilering af video- og tekstopsamling bør kontaktes med særlig opmærksomhed: omhyggeligt at vælge materialer og arrangere dem indbyrdes.

Et videoeksempel på en præsentation for en klassetimme til Kosmonautics Day i 9, 10, 11 klasse

I det foreslåede eksempel kan lærere og elever selv se et eksempel på en præsentation, der kan præsenteres i en klassetid dedikeret til astronautens dag. Nogle ideer kan læres af det og for at lave en quiz.

Hvilke opgaver skal elever i lønklasse 9, 10, 11 overdrage til klassetiden dedikeret til astronautens dag?

Både læreren og eleverne skal tage sig af en interessant klassetimme. Derfor kan gymnasieelever udføre følgende opgaver:

udarbejde interessante rapporter (for eksempel tilbyde gymnasieelever en liste over emner eller tilbud om at vælge dem selv);
kompilere lister over de mest populære studier / begivenheder i den kosmiske verden / astronauter;
skabe farverige præsentationer til repræsentation af rumskibe eller en beskrivelse af skibets interne udstyr.

Hvis præsentationen af præsentationen og rapporterne er godt forberedt til den organiserede timetid på Cosmonauticsdagen, vil det være kognitivt og nyttigt ikke at producere malmen. Derfor kan du opdele børnene i grupper og tildele dem en teamopgave. Gruppen, som efter klassekammeraters opfattelse bedst kan klare opgaven, kan give en incitamentspris. Det er interessant at tilbringe en klasse time på Kosmonautics Day i alle klasser af skolen, uanset alder af eleverne. For eksempel i den oprindelige 1, 2, 3, 4 klasse kan du fortælle det grundlæggende i astronautik. For middelklassen 5, 6, 7, 8 er de generelle diskussioner med klassekammerater og læreren om nye opdagelser og en mulig fremtid på dette område mere hensigtsmæssige. Børnene vil være i stand til at udtrykke deres synspunkt og dele vigtige oplysninger. Men gymnasieelever fra 9, 10, 11 klasse vil kunne forberede vidunderlige rapporter, præsentationer og præsentationer. Deres udtømmende historier kan suppleres med en interessant quiz eller mini-konkurrence af eksperter.