Nu er fantasiens genre stigende. Det er næppe muligt at finde et barn, der ikke er bekendt med berømte litterære værker, film der er skabt i denne genre eller spil af disse årsager. Forældrene har i stigende grad et spørgsmål: Hvordan påvirker fantasividenskaben den umodne børns hjerne? Er det værd at lade et barn blive båret af ukendte verdener, eller er det nødvendigt at stoppe sådanne hobbyer? Lad os tage et detaljeret kig på alle argumenterne for og imod.
For det første skal det bemærkes, at fantasi som en genre stammer fra myter og eventyr, og hver enkelt af os selvfølgelig blev læst ud for dem begge i barndommen og tegnet fra disse bøger kloge tanker. Det er næppe muligt at finde noget negativt i børnenes tro på mirakler og eventyr, der er drevet af nedsænkning i fantastiske verdener.
For det andet er blandt de fantastiske værker en meget rigtig høj kvalitet og endda mesterværk. Denne genre indeholder også børnebøger af Kira Bulychev, Vitaly Gubarev (den mest berømte af hans fantastiske eventyr "The Kingdom of Curved Mirrors"), Eugenia Veltistov, skaberen af den ene generationens favorit af Children Electronics, værkerne af Herbert Wells og forfatteren af Harry Potter-serien, Joan Rowling. Hvert af disse værker fik anerkendelse af offentligheden, og for mange børn og voksne er en favoritbog. Det vil helt sikkert være nyttigt for dit barn at læse mesterværker af verdenslitteratur.
For det tredje, at læse fantastisk litteratur og se film i denne genre udvikler fantasi og derved træner barnets hjerne. Her er der som regel skabt billeder, der er meget langt fra virkeligheden, med ikke-standardadfærd og unikke evner. Barnet, der afspejler tegnernes adfærd og karakter, lærer at gå ud over hverdagen og hverdagen.
Der er dog også negative aspekter. Fantastiske verdener er undertiden stavet ud så realistisk, at barnet er i stor fristelse til at tro på, hvad han læser eller hvad han ser på. Denne verden kan være meget mere attraktiv for ham, fordi børn er tilbøjelige til at identificere sig med helte. Særligt stor er truslen, hvis i den virkelige verden barnet er utilfreds, bekymret på grund af nogle af hans mangler og i fantasiverden, ser han sig selv som en uskadelig helt, der erobrer alle og alle, der forårsager generel beundring, som han så mangler i livet. Hvis barnet bruger for meget tid alene med bøger, film eller spil i fiktionens genre, kommer modvilligt med dig til at kontakte eller tilskrive visse magiske egenskaber til virkelige genstande, er det nødvendigt at træffe hasteforanstaltninger.
Den anden alvorlige men er kvaliteten af fiktion. I stigende grad tilskyndes skabere af værker til scener af kampe, vold og grusomhed. Barnet, der falder ind i denne verden, overfører denne model af adfærd til virkelighed. Hans prioriteter ændres, og personlighedsdannelsen går i den forkerte retning. Barnet ophører med at opleve vold som et unaturligt og negativt fænomen, for i fantasiverden er det almindeligt. Ofte misbruger forfatterne sådanne scener så meget, at barnet har en fejlagtig ide om voldens lethed og straffrihed.
Barnets psyke er ekstremt plastisk og modtagelig og absorberer derfor let og hurtigt enhver erfaring, uanset om den er positiv eller negativ. Forældrenes opgave er at kontrollere kvaliteten og mængden af informationer, der kommer til barnet. Sørg for at se på de bøger, film eller spil, dit barn er lidenskabelig om. Før du køber det, han beder om - undersøg produktrevisionerne, lav et personligt indtryk. Spor alle scener, tvivlsomme ud fra moralsk og etisk synsvinkel og drage konklusioner om, hvorvidt det er værd at demonstrere denne film til barnet.
Et forbud er dog ikke altid det rigtige valg. Ofte et barn, der lærer at han er forbudt at læse en bog eller se en film, begynder at søge en måde at få forbudt på. Og med størst sandsynlighed vil der blive foretaget forkerte konklusioner. I en sådan situation kan du anbefale en fælles visning af en tvivlsom film eller en diskussion af en bog, du læser. Selvom denne genre ikke tiltrækker dig, alloker tid. En fælles diskussion vil hjælpe dig med at give det rigtige kursus til dit barns tanker. Du vil tale med ham på ét sprog, og du vil være i stand til at forklare de øjeblikke, der kan blive misforstået af barnets sind. Dette er en glimrende mulighed for at danne barnets tanker, og desuden giver en fælles diskussion med voksne ikke barnet mulighed for at fordybe sig i fantasiverden.
Udover kvalitet skal du kontrollere mængden af tid, du studerer fantastiske bøger eller ser på sådanne film. Sørg for at skifte disse øvelser med nogle andre, men ikke mindre interessante for barnet: Spil sjove spil med hele familien, gå rulleskøjteløb eller skate, gå til teatret. Så vil barnet lære at opleve science fiction - som en af måderne af interessant fritid, men ikke mere.
Som med alt relateret til opdragelse og udvikling af børn er en individuel tilgang vigtig i forholdet til barnets fascination med fantasi. For et barn står fast på fødderne med en lidt udviklet fantasi, fascination med fantasi vil kun være til nytte - det vil udvide bevidsthedsgrænserne og udvikle fantasi væk fra stereotypetænkning. For et andet barn, der har en subtil følelsesmæssig organisation, voldelig fantasi og høj excitabilitet, er det ønskeligt at begrænse kontakten med fantasi, da et sådant barn har tendens til at dykke ind i en fiktiv verden, der bryder væk fra virkeligheden.
At dele med hans barn sin hobby, du vil tale med ham på ét sprog og være sikker på at blive hørt. Og desuden er det helt muligt, at du også vil opdage mange nye ting. Nu ved du, hvordan fantasi påvirker barnets psyke.