Musik og førskolebørn

Alle forstår at musik er interessant og attraktiv for førskolebørn. Men hvilken slags musik foretrækker førskolebørn, hvordan man udvikler musikalitet i et barn? Sådanne spørgsmål er sjældent af interesse for forældre. Forældrene husker normalt, at barnet ikke forhindres i at lære musik, når han allerede er gået i skole. Men undervisning i skole læsning, matematik bringer barnet moralsk tilfredshed, siden nu kan han selvstændigt læse digte og eventyr, som hans mor læste til ham, han selv kan ikke producere ikke komplicerede matematiske handlinger. Alt dette bidrager til udviklingen af ​​barnet. Og hvad sker der, når man lærer musik? Så temaet for vores nutidens artikel er "Musik og førskolebørn".

Barnet er nødt til at lære noter, lære skalaer, forskellige musikalske skitser, lære at holde fingrene ordentligt, hvordan man sidder ordentligt. Men et barn, især et førskolebarn, anser ikke alt dette for at være musik. Meget ofte lærer et barn at spille et instrument, men lærer ikke, ikke et enkelt barns sang, som han ved. Og den musik, han bliver tvunget til at undervise, forstår han ikke, musikklasser bliver derfor ikke interessante. Derfor er det nødvendigt at udvikle musikalitet hos børn fra tidlig barndom. Hvis barnet har mange musikalske indtryk, er det meget lettere for ham at forstå og lytte til anden musik. Det vides, at fosteret allerede i moderens moder modsætter sig musik, især positivt på den klassiske: Mozart, Bach, Vivaldi. Selvfølgelig påvirkes barnets musikalske smag af det miljø, hvor barnet vokser, hans forældres musikalske præferencer. I første omgang kan barnet lide klassisk musik (en større procentdel af børn er interesseret i klassisk musik), så som musik bliver ældre bliver musik fra tegnefilm tilføjet, musik, som han hører på radio og tv. Hvad tænker barnet på musik, hvad er dets rolle i menneskelivet?
De fleste børnehaver mener, at musik simpelthen er nødvendig for en person. Under det kan du synge, danse, være trist, have det sjovt, slappe af, fejre ferie, så de udtrykker deres holdning til musik. Generelt foretrækker førskolebørn en sjov, bevægende musik.
Forskolere ved, at musikkomponister skriver musik, de kender nogle musikinstrumenter, for det meste er det et klaver, en tromme, en guitar. I denne alder forstår de, at musik kan spilles på flere instrumenter på samme tid. Børn skelner musikalske genrer: de kan skelne vals, march. Forstå hvilken ballet der er, men det er svært for dem at opfatte: opera, kormusik. Den yndlings musikalske genre af børn er en sang. Børn synger, når de leger, når de bader, klæder. De synger, fordi de føler behovet for deres følelsesmæssige udtryk. De synger, når de ønsker at hævde sig i deres kollektive. De synger, når de vil tiltrække andres opmærksomhed. Preschoolers kan lide at kombinere forskellige aktiviteter: sang og dans, spille et musikinstrument og synge sammen med sig selv, tegne og lytte til musik eller sang. Børn kan skelne karakteren af ​​musikværker. Når gæsterne kommer, beder de om at lægge munter musik, i børnehaven foretrækker de børns sange eller klassisk musik. Derhjemme kan de lide at lytte til moderne sange.

Prøv at opretholde denne kærlighed til musik fra barnet. Forklar nogle musikalske værker, find uddrag af musikalske værker, der udtrykker forskellige følelser. Efter alt i denne alder lærer barnet kun at forstå og lytte til musik. Hvis du kan lide at synge, gør det med barnet. Prøv at få barnet til at lytte til klassisk musik hver dag, du kan lave fem minutter: inkludere et klassisk musikstykke og slappe af lidt, slappe af sammen med barnet. Tilskuer teatre, børnehavebørn kan lide at se ballet, Tchaikovsky's "The Nutcracker" er meget godt modtaget. Hvis et barn er involveret i en musikskole, er det meget vigtigt, at forældre tager en aktiv rolle i undervisningen. Ordne hjemme koncerter, hvor sammen med barnet udføre forskellige musikalske værker, lad det være børnsange eller måske noget fra moderne sange. At deltage i sådanne koncerter, forstår barnet, at han bringer glæde, sjov, og derfor er musik god. Opmuntre barnets spil på et musikinstrument, som han lærer på en musikskole, selvom det forekommer dig, at barnet spiller, ikke særlig godt, første applaus, og så taktfuldt siger dine bemærkninger. Men under ingen omstændigheder må du ikke tvinge førskolen til at studere musik, hvis du ser at disse lektioner er ubehagelige for ham.
Husk at musikklasser udvikler sig intellektuelt. Ved musikalske lektioner arbejder alle dele af hjernen. Forskellige studier viser, at musikundervisning forbedrer læsesucces, udvikler hørelse, rumlig tænkning, udvikler barnets moralske kvaliteter. Lytte til korte musikalske fragmenter aktiverer hjernens analytiske afdelinger

Nu ved du, hvor tæt musik og børn i førskolealderen er tæt forbundet.