Så de fleste forældre spørger sig ikke længere om, hvorvidt de skal forberede sig på skolen med et førskolebarn. Svaret er indlysende: selvfølgelig JA! Selvom ... I skolen vil de stadig lære alle ... Lad barnet stadig gå. Og hvis du begynder at træne, så hvordan? Hvad skal man lære først? Her er de grundlæggende tvivl og spørgsmål fra alle forældre. Og som et resultat - fejl, "puffed up", som vi så skal vores børn. Hvad er de vigtigste fejl hos forældrene til fremtidige førstegradere? Læs, find ud og korrigere dig selv.
Det må ikke glemmes, at undervisningen i skrivning og læsning er en primærskolelærers privilegium. Når et barn går ind i skolen, bliver opmærksomheden derfor ikke rettet mod læsefærdighed, men for hvor godt dit barn viser, at det er lykkedes at undervise. Det er nødvendigt at tage højde for, at vores moderne skoleplan giver de højeste krav til niveauet for viden om fremtidige studerende. Men kun forældre opfatter deres børns beredskab til skolegang på forskellige måder. Nogle mener, at barnet skal kunne læse, tælle og skrive. For andre er det en stor butik med forskellige oplysninger og viden. Stadig andre mener, at deres barn skal plodding, være i stand til at fokusere på en bestemt sag. Mange forældre tager for barnets vilje til at gå i skole. Selvfølgelig er hver af dem ret på sin egen måde, men kun delvis.
Faktisk er beredskab til skole en slags "blanding" af barnets fysiske og psykologiske udvikling. De fleste af børnene, ifølge eksperter, modner til syv år. På dette tidspunkt kan du sikkert give et barn i skole. Formelt. Men ting er, at naturen ikke har nogen strenge aldersgrænser. Og de færdigheder, der dannes i nogle børn i en alder af syv, andre udvikles kun til otte. Derfor skal forældrene selvstændigt vurdere deres barn fra forskellige vinkler. Og så er det op til mig at afgøre, om jeg skal give det til første klasse nu eller vent lidt længere.
Normalt er barnet klar til at gå i skole fra en alder af seks. Men kun på betingelse af hans absolutte helbred. Sundhed er det vigtigste for en vellykket undervisning af den kommende skolepige. Men desværre har mange børn afvigelser - fysiske eller mentale. Næsten 40% af de første gradere bliver syge hver anden måned og bliver syge i 7-10 dage. Og det fører uundgåeligt til manglende lektioner og mangler i viden. Sådanne børn har svært ved at få matematik, skrive, læse. Hvis dit barn ofte er syg, skynd dig ikke ind i skolen, men sørg for at forbedre hans helbred.
Fejl nr. 1. "Det vil passere med alderen".
Længe før Andryushas ankomst til skolen besluttede hans forældre, at deres søn nødvendigvis skal studere i en specialskole med en grundig undersøgelse af et fremmedsprog. På trods af at Andrei på grund af forkølelse ofte savnede klasser i børnehaven, forsøgte forældrene at behandle ham hjemme hos ham, læse og løse logiske problemer. Og meget succesfuldt blev drengen givet meget let. Han lærte bogstaverne og var allerede flydende og sikker på at læse stavelserne, kunne genoplæse læsningen og huske de lange digte. Men Andrei udtalte ikke altid lydene tydeligt og tydeligt. Selvfølgelig vil en rettidig høring af en taleterapeut hjælpe med at identificere problemer og starte klasser i tide for at rette tale. Men forældrene troede, at det ville passere med alderen. I mellemtiden blev drengens vanskeligheder forårsaget af kopiering af bogstaver, tal og mønstre. Og dette indikerer manglen på udvikling af visuel-motorisk koordinering og kræver psykologisk træning for at udvikle fine motoriske færdigheder i hænderne.
Resultaterne af forskningen er sådan, at utilstrækkelig taleformation er en meget hyppig ulempe, som findes hos næsten 60% af de første gradere. Det handler ikke kun om stammering og stamming, men også om ukorrekt udtalt lyde, manglende evne til at skelne mellem lyde i ord. Glem ikke det lille ordforråd, manglende evne til at lave en historie på billederne og foretage en dialog. Sådanne børn lærer næsten ikke at skrive og læse flydende.
Så snart du bemærker nogen problemer med dit barns tale, skal du sørge for at starte med en taleterapeut. Og husk: Sådanne børn anbefales ikke til skoler med en grundig undersøgelse af fremmedsprog. Desuden indikerer nogle taleforstyrrelser et svagt nervesystem hos barnet. Vær opmærksom på, om barnet sover godt, ikke bekymre sig om sin frygt, overdreven irritabilitet. Har han obsessive bevægelser, bider han sine negle. Hvis der er flere af de ovennævnte tegn, skal du søge råd fra en pædiatrisk psykoneurolog.
Derfor kan vi sige, at Andrei ikke var helt klar til skole. Men det er vigtigt at forstå, at drengen ikke er klar til den skole, som hans mor valgte for ham - med en enorm sprogbelastning og overdrevne generelle krav. I dette tilfælde ville det være at foretrække at give et barn til en simpel almen skole.
Fejl nummer 2. "Hjem" børn.
Ira har allerede vendt 6 år. Hun er meget munter, omgængelig, nysgerrig pige. Hun talte gode og rigtige, fremtrædende lyde, hurtigt gemte digte og endda læse enkle tekster. Plus, hun havde alle de nødvendige ideer om matematik og var meget glad for at tegne. Ved første øjekast var pigen helt klar til skole. Men der var en "MEN": På grund af forældrenes konstante beskæftigelse rejste Ira en bedstemor og bedstefar. Irina gik ikke til børnehave. I et forsøg på at beskytte pigen mod eventuelle problemer og give hende det bedste, var de tætte i Ira meget forkælet og omdannet til et lunefuldt "nej" og "must" barn. Selv ikke ønske, bidrog bedstemor og bedstefar til barnebarns følelsesmæssige underudvikling.
Ved skolens begyndelse skal barnet være godt følelsesmæssigt stabilt. Tross alt er skolen ikke kun lektioner, men også lærere og klassekammerater. Mellem klassekammerater bryder konflikter ofte ud, skænderier og forhold til lærere er ikke altid glatte. Børn, der er forkælet af overdreven omsorg og kærlighed, er svært ved at skændes og modstå i skole. Og efter at de nægter at gå derhen. Hertil kommer, at "hjemme" børn ofte ikke er helt tilpasset hjemlige liv. De har svært ved at knytte deres knapper, binde deres sko og hurtigt samle deres ting. Trifles, men som følge heraf vil barnet tage lang tid at tinker ved ændringerne, sent for vandreture, har ikke tid til at spise.
Selv i skolen er evnen til visse stærke viljebestræbelser ekstremt vigtig. I stedet for "Jeg vil - Jeg ønsker ikke", skal barnet tvinge sig til at udføre visse handlinger og i en vis tid. Sådanne evner kommer ikke alene. Det er nødvendigt at uddanne og udvikle viljen før de går i skole. Dette ledsages af tematiske spil, opgaver og udførelsen af husholdningernes opgaver. Og selvfølgelig er alle de grundlæggende kvaliteter af den følelsesmæssige-volontive plan dannet i børneholdet, i gang med fælles leg og studie.
Fejl nr. 3. "God forberedelse".
Denis forældre nærmede sig meget alvorligt sin sønns uddannelse. Om tre år gik han til dansen og poolen. Og i fire - i skolen for tidlig udvikling, hvor han var involveret i læsning, matematik og fremmedsprog. Spørgsmålet om hvilken skole sønnen vil gå til, stod ikke engang. Fra en alder af seks gik Denis til grundskolen på gymnastiksalen og som forventet begyndte at bringe dusinvis. Men i anden klasse havde Denis problemer: i skole - med tårer, fra skolestanden og brudt. Lærerens klager over uopmærksomhed og manglende evne til at svare på et simpelt spørgsmål. Og som et resultat - faldet i akademiske præstationer. Hvad er der sket?
Den mest almindelige fejl er bestemmelsen af et barns beredskab til skolen, baseret på niveauet for generel udvikling. Takket være tv, computere ved et moderne barn meget om verden omkring ham. Derudover håndteres de næsten fra bleen. Naturligvis synes forældrene at være mere end nok til fem eller seks års akkumulerede færdigheder. Og ofte er det dette kriterium, der bliver afgørende, når man vælger en skole. Som følge heraf er børn simpelthen ikke klar til mere komplekse opgaver og opfylder kravene til forældre og den skole, de ikke kan gøre. For at undgå problemer er det derfor nødvendigt at bestemme, om sådanne mentale operationer som hukommelse og opmærksomhed er dannet på det krævede niveau.
Fejl nr. 4. "Og jeg vil gå i skole."
Vanya er 7 år, og hans bror Seryozha er 6. Vanya går i skole i år. Der er allerede købt en smuk portefølje og en skoleuniform, penne, notesbøger og farvede blyanter. Og her, og Sergei forsøger hele tiden på en portefølje og viser, at han ikke kan tegne noget værre end Vanya. Mine forældre tænkte: hvorfor ikke? Forskellen mellem drenge om året. Lad og gå sammen i skole, samtidig vil det ikke kede sig og kunne hjælpe hinanden. Derudover går mange til første klasse på seks.
Det er en uforgivelig fejl at sende et barn i skole, kun styret af hans anmodninger. Hans "Jeg vil gerne gå i skole", betyder ofte at man kun følger skolelivets eksterne egenskaber: at bære en smuk portefølje og blyantposen, der skal kaldes en elev, for at blive som en ældrebror. I sådanne situationer skal du være sikker på, at barnet virkelig foretrækker at lære spillet. Gennemfør et eksperiment: læs en interessant bog, stop med det mest interessante øjeblik og spørg, hvad han vil have mere - læs videre eller gå med legetøjet. Hvis han vælger et legetøj, er det for tidligt at tale om skole. For at gå til første klasse bør barnet foretrække bogen til et legetøj.
Hvis dit barn ikke ved hvordan man gør alt, gør det med ham, gå ikke glip af tiden!