Former for opdragelse af børn, der ikke er forældre

Problemet med at uddanne børn, der er forladt uden forældre, er nu meget presserende. Desværre er antallet af forældreløse vokser. Samtidig er der på nuværende tidspunkt nye former for uddannelse af børn, der ikke er forældre, hvor de forsøger at tage hensyn til de særlige forhold i den psykologiske udvikling af børn i familien og skabe forhold, der er så tæt som muligt for dem.

Ved lov er vogthund eller vogthund etableret over alle børn, der er blevet forladt uden forældremyndighed. Vogthund er etableret over børn op til 14 år og vogthund - over børn i alderen 14 til 18 år.

Når børn opdages i et børnehjem, er værgen staten. Desværre har opdragelsen af ​​børn i et børnehjem i sig mange ulemper og forværres af omkostningerne ved det nuværende system. I nogle børnehjem bliver over 100 børn opdraget. Sådan opdragelse er mindst ligesom forældre, ofte har børn fra et børnehjem ingen anelse om, hvordan man kan overleve uden for sine vægge. De mangler dannelsen af ​​nogle sociale færdigheder. På trods af det faktum, at kandidater til børnehjem forsøger at opbygge deres familier, under alle omstændigheder ikke at forlade deres egne børn, viser statistikken mere end 17% af de nuværende beboere på børnehjem - repræsentanter for 2. generationen tilbage uden forældre. I børnehjem bliver familiebånd mellem brødre og søstre ofte ødelagt: børn i forskellige aldre er ofte placeret i forskellige institutioner, en af ​​børnene overføres til et andet sted som straf for dårlig opførsel eller undersøgelse. Brødre og søstre kan også adskilles, når en af ​​børnene er vedtaget.

Der er sådanne former for opdragelse af børn som familie-trustees og plejefamilier.

Optagelse i forældremyndighed kan ikke ligestilles med vedtagelse i juridisk eller moralsk forstand. At børn er i forældremyndighed, undskylder ikke deres virkelige forældre fra forpligtelsen til at støtte børn. Vogterne modtager børnetilskud, men det anses for, at trusteen udfører sine opgaver gratis. Et barn under vogthund kan bo på deres eget boligareal eller sammen med deres virkelige forældre. Ved udnævnelse af en person som trustee tages der hensyn til hans eller hendes moralske image og relationer, der har udviklet sig mellem værger og barn, såvel som mellem værgernes familiemedlemmer og barnet. Fordelen med denne metode til at tage sig af forældreløse børn er, at det bliver meget lettere at blive en administrator, end at vedtage et barn. Trods alt er der undertiden tilfælde, hvor en familie ikke kan tage et barn fra et børnehjem, fordi hans virkelige forældre ikke opgav deres forældres rettigheder til barnet. På den anden side kan forvalteren ikke altid have tilstrækkelig indflydelse på barnet og kan ikke blive plejeforælder til ham. Denne form for hævning af børn er ikke egnet til folk, der tager opdragelse af et barn for at erstatte fraværet af indfødte børn.

Fosterfamilier blev legaliseret i 1996. Ved overførsel af barnet til fosterfamilien udarbejdes en fosterbørneoverdragelsesaftale mellem fosterfamilien og værnemyndigheden. Fosterforældre bliver betalt for forældremyndigheden af ​​barnet. Fosterforældre får desuden rabat på forsyningsvirksomheder, udvidede helligdage, præmiebeviser til sanatoriet mv. Fosterforældre skal samtidig registrere de midler, der er afsat til barnet skriftligt, og give en årlig rapport om udgifterne. Det er ret svært for en plejefamilie at tage et barn med dårligt helbred eller et handicappet barn, fordi det her er nødvendigt at opfylde en række obligatoriske betingelser i de økonomiske og daglige termer. Ikke desto mindre kan en plejefamilie være en bedre mulighed for et barn end et børnehjem.

Da folk ikke så ofte forsøger at adoptere børn eller tage dem til deres familier, og opdragelse i standardtype børnehjem har mange mangler i pædagogiske og psykologiske relationer, så er der en mellemliggende version - SOS-landsbyerne. Den første SOS-landsby blev åbnet i Østrig i 1949. Landsbyen er en børneinstitution fra flere huse. I hvert hus er der en familie på 6-8 børn og en "mor". Foruden "moderen" har børnene også en "tante", som erstatter moderen i weekenderne og i ferierne. For at sikre, at husene ikke ser det samme ud, modtager moderen til hvert hus penge for sin ordning og køber alle ting i huset selv. Denne form for uddannelse ligger tæt på uddannelse i familien, men har stadig en ulempe - børnene bliver frataget deres far. Det betyder, at de ikke vil være i stand til at få psykologiske færdigheder i at håndtere mænd, og vil ikke se et eksempel på hvordan mænd opfører sig i hverdagen.

I forhold til alle former for opdragelse af børn, der er forladt uden forældre, er vedtagelse eller adoption fortsat en prioritet og det bedste for barnet. Vedtagelse mellem barnet og adoptivforældrene etablerer det samme juridiske og psykiske forhold som mellem forældrene og barnet. Det giver de adopterede børn mulighed for at have de samme levevilkår og samme opdragelse som i deres egen familie.