Hvad forhindrer et barn i at lære godt

Ofte oplever forældre, hvis barn ikke ofte har gode karakterer i skolen, spørgsmålet - hvad forhindrer et barn i at lære godt? Moderne lærere og forældre klager i stigende grad på manglerne i vores uddannelsessystem, på de stadigt stigende materielle omkostninger ved skolegang i mangel af forbedringer i uddannelsesinstitutionens pædagogiske sammensætning og undervisningsmetodernes manglende evne. Men psykologer siger, at det er forkert at sætte disse faktorer som nøgle, som mange forældre gør. Problemet bør overvejes på en omfattende måde under hensyntagen til barnets sjæl og dets sociale miljø.

Eksternt miljø

Folk er selvfølgelig sociale af naturen, og vores miljø har stor indflydelse på hver enkelt af os. Når vi er omgivet af dovne og umotiverede mennesker, begynder vi ufrivilligt også at være dovne og falde i en apatisk tilstand. Det samme sker med børn. Den klasse, hvor dit barn studerer, kan undertrykke barnets ønske om at lære godt, hvis de fleste af de studerende i det er "svage". Du kan blive et objekt af latterliggørelse og en udstødt, en hvid krage for at forsøge at studere godt.

For at begynde at finde ud af årsagerne til at underdrive barnet er bedre fra samtalen. Lær af barnet, at han tænker på dårlig præstation? Hvorfor sker det her? Undgå beskyldninger og ødelæggende spørgsmål, lad ikke dine følelser gå. Næste fase er en samtale med læreren. Find ud af om der er en konflikt med dit barn. Nogle gange kan en lærer være forspændt over for en elev, og kan derfor undervurdere, hvilket betyder at et barn kan lære sig bedre. Men dette kan føre til demotivation af en lille elev, for at skabe en følelse af magtesløshed: undervise eller ikke undervise - de vil stadig sætte en tre.

Hvis årsagen viser sig at være i disciplin, så er alt ret helt klart: vanen udgør handlingerne, og handlingerne danner karakteren. Vanen med at lære, konstant lave lektier, være ansvarlig for læring er en vane at arbejde. I fremtiden vil det være lettere for et barn at studere ved en højere uddannelsesinstitution, og derefter blive en ansvarlig medarbejder, der udfører sine daglige opgaver dagligt.

Der er begrebet motivation. Hver person har sine egne motiver, som motiverer ham til at bevæge sig i en bestemt retning. I de tidlige stadier af skolegang kan motivationen for læring være en interesse for viden. Det er meget vigtigt, at barnet er interesseret i alt nyt, så han kan lide at få viden.

Interne årsager

Manglende undersøgelse kan skyldes barnets dårlige sundhed og sundhed, som ikke afhænger af ham. Ofte er syge børn værre ved at mestre skoleplanen end sunde og aktive jævnaldrende. Hjælp til at udfylde hullerne i viden vil hjælpe yderligere lektier fra forældre hjemme med barnet eller tiltrække vejledere.

Det er nødvendigt at tage hensyn til barnets nervesystem og hans beredskab til skole fra 7 år. Psykologisk ikke klar til skole vil ikke være let. I dette tilfælde taler lærerne om forsinkelsen af ​​mental udvikling (PPR). I sådanne børn er udviklingen af ​​nervesystemet krampet, nervefibrene har ikke tid til at danne nye forbindelser mellem de vigtige zoner og områder af hjernen, der er nødvendige for at lære.

DET er et fænomen, der eksisterer op til 12 år. I disse år er barnet i gang med udviklingen af ​​jævnaldrende, men barnets opfattelse som bagud i studierne kan forblive længere. Dette påvirker selvværd, tillid til sig selv og i succesen for ens egen aktivitet.

Der er en kategori af børn, der er ivrige og sårbare af naturen. De er bange for at blive latterlige, de er følsomme for deres fejl, kritik, de er meget bekymrede for kontrol eller undersøgelser. Dette forhindrer barnet i at koncentrere sig, hvilket negativt påvirker resultaterne af undersøgelser.

Overdreven labilitet i psyken i kombination med nedsat koncentration af opmærksomhed forværrer ofte præstationen, barnet er uopmærksom i lektionerne, kan ikke koncentrere sig. I udseende er disse børn lidt anderledes end deres jævnaldrende, de er bemærket bortset fra uopmærksomheden og desinfektion. Med et godt intellekt bringer barnet dårlige karakterer, og forældre forstår normalt årsagen til dette - barnets uopmærksomhed, når viden ser ud til at passere.