I en alder af 15-17 år valgte en søn eller datter bevidst en professionel sti, de burde allerede fra første klasse forstå, hvad de studerer for. Og vores forretning er at hjælpe dem i dette. Hvordan laver et barn godt, og hvad skal der gøres for dette?
Undervisning med entusiasme
- 6-7 år. Fortæl mig mere om skolen: hvordan, hvad og i hvor mange år lærer de dem der; end de ældre klasser adskiller sig fra den yngre; at et sådant modenhedsbevis. Vis arvingen hans skolebøger, dagbøger, breve, certifikater. Her vil du se, hvilken interesse denne information vil medføre hos børn!
- 8-9 år. Barnet er stadig domineret af tænkning, baseret på det visuelle billede. Vil du lære ham en lektion? Arranger en udflugt til konfekturefabrikken, til posthuset, til brandvæsenet, selv til forskningslaboratoriet - der vil ikke være nogen grænse for glæden.
- 10-11 år gammel. Jeg vil selvfølgelig have, at barnet vælger et erhverv, hvor han forventes at lykkes, og for dette er det nødvendigt at korrekt afgøre hans tilbøjelighed. I deres dannelse ydes et stort bidrag af arvelighed. Tegn sammen din familie professionelle træ. Det kan spores familietraditioner og uventede vendinger af skæbnen. For eksempel fra moderens side - allerede 4 generationer af lærere. En anden bedstefar lærte i en rigtig skole. En bedstefar på sin far drømte om at blive arkitekt, men krigen forhindrede. Analyse af familie prof. præferencer vil hjælpe med at se, hvilke talenter der er hyppigere i familien, som barnet kan arve. Men den blinde overholdelse af traditionen ("der vil ikke være shopkeepers i vores familie", "kun videregående uddannelse") er farlig!
- 12-13 år gammel. Teenageren får ideen om, hvad det betyder at være vellykket. Så det er på tide at forklare, hvad der er erhverv, stilling, kvalifikationer, karrierevækst (for mange, for eksempel overraskelsen om, at præsidenten er en stilling og ikke et erhverv). Orient det til professionalisme, ikke karriere. Ønsket om at blive en god læge eller en top-niveau arbejdstager er psykologisk mere sund end ønsket af alle at omgå og hævde sig gennem en karriere.
Talenter og fans
Evner er ikke altid indlysende. Selvfølgelig er musikalske bestræbelser ofte afsløret allerede i børnehaven, og tilbøjelighed til sprog og matematik er let at bemærke under skolegang. Men hvordan man bestemmer evnen til at administrere, hvad vil vise sin begavede fremtidige mægler, revisor, apotek? For at din søn eller datter kan vise skjulte talenter, skal de forlade "et frihedstykke". Forsøg at lave en tidsplan for anden halvdel af dagen, således at barnets timer efter skole ikke er optaget. Vær opmærksom på hvad han gør "for sjælen." Men glem ikke: for selvrealisering har vi brug for både fysiske og mentale kræfter. Hvis hele fritiden barnet sidder foran fjernsynet eller spiller på computeren, er det måske en manifestation af træthed. Congestion med klasser, undertrykt af overdreven uddannelse, forhindrer ofte moderne børn i at udtrykke deres evner. Derudover har alle en anden reserve af styrke og temperament. Et barn kombinerer nemt skolen og sportssektionen med favoritaktiviteterne i turistklubben. En anden er så træt allerede i skolen, at styrken er nok til bare at gå og lave lektionerne. Nogen vil kraftigt forsvare muligheden for at gøre, hvad han vil. Og nogen vil fortsætte med deres forældre og vil lide i stilhed ...
Bliv en vejleder
Hvordan finder man skjulte evner? Forældre, efter den sædvanlige og bekvemme ordning "profilskole + musik + sportssektion + sprog", undervurderer ofte børns kreativitetscentre rolle i forberedelsen af børn til videreuddannelse og valg af erhverv. Men det er i de kredse af interesse, hvor der ikke findes standardprogrammer og vurderinger, skaber en særlig atmosfære, der afslører barnets evner. Desuden er børn i 11-12 år mere orienterede mod peer opinion, voksen myndighed er mærkbart faldende. I cirklerne lyser fyrene med interesse fra hinanden og når dem til dem, der bliver bedre. Det er også vigtigt, at der er mange cirkler, du kan vælge. Center for børns kreativitet præsenterer i dag miniatureindustriens verden - syning og ornitologi, lingvistik og astronomi, aeromodelling og fotografering ... Og lad det ikke forstyrre dig, at efter at have gennemført flere år i en cirkel, bliver teenagen pludselig til en anden. Disse er forsøg på at finde sig selv. Om frivolitet kan siges i tilfælde af at dette sker 2-3 gange om året.
I Europa og Amerika i hundreder af år er der et fag af en vejleder. Tutor i engelsk universitet er en person, der hjælper den studerende med at bestemme uddannelsens mål (for eksempel at blive praktiserende eller engagere sig i grundvidenskaben), at lægge den rigtige uddannelsesrute og, hvad der er meget vigtigt, om nødvendigt at tilpasse det. Så du er nødt til at blive vejledere for dine børn. Det betyder at kende dig selv og hjælpe med at genkende barnets individuelle karakteristika: fysiske og mentale evner, arbejdskapacitet, den overvejende form for hukommelse, specielle talenter: musikalsk, skuespillerende, kunstnerisk ... At være en vejleder for dit barn betyder også at arbejde med sociale ressourcer. For eksempel læser et barn bøger om dyr med interesse, ser på dem om programmer, ser på hver bille på vejen. Spørg, hvor der er egnede krus, gå "på spejder" selv, og beder ham derefter til at deltage i en anden session af unge naturalister. Det er dig, der skal fortælle det 13-14-årige barn, der begynder at undre sig over hvad man skal blive, hvad er videnskaben om prof. orentologi, og den psykolog-professionelle rådgiver kan hjælpe med valg af erhverv og den uddannelsesinstitution, hvor hun bliver undervist. Find hvor du kan blive testet og få råd fra en specialist, gå til hende med et barn, hvis han er komfortabel med dig. Og selvfølgelig lyt til visningerne og diskuter de modtagne oplysninger. Kun din hjælp bør forblive en hjælp, og ikke blive et direktiv.