Skolen er et vigtigt skridt i hvert barns liv, skolens succes er projiceret på et længere liv, så forældre vil have barnet til at komme i skole så meget som muligt forberedt. Hvad har du brug for at kende den fremtidige første grader, og hvordan skal han opføre sig?
Hvad og hvordan lærer vi børnene?
Der er en hel industri for at forberede børn til skole. Næsten lige fra legetøjets fødsel begynder barnet at opdele sig i underholdende og udviklende. Det spiller, barnet udvikler optimalt kvaliteter, der hjælper ham i skole: opmærksomhed, koncentration, hukommelse, intelligens, assiduity, fine motoriske færdigheder og logik. Hvad skal man spille? Ja, noget! For at gætte og gætte gåderne, gå til sejr i dine yndlingsbrætspil, "brodilkas" eller spænde dit sind med entusiasme at samle logiske puslespil. Hver moderne forælder ved, at barnet skal være klar til skole, og jo før dette forberedelse begynder, jo mere vellykket bliver barnet ikke kun i skolen, men i livet. "Efter tre allerede sent" - mottoet til tilhængere af tidlig udvikling. De er helt sikre: jo tidligere den intellektuelle udvikling begynder, jo lettere vil det være for et barn at tilpasse sig i skolelivet. Bogen er den vigtigste kilde til viden, så udviklingsbogen er den vigtigste følgesvend af ethvert barn fra klapvognen til 1. september. Opskrifter, breve, øvelser, logikprøver er længe ophørt med at være attributter til skolelivet og er blevet overført til livet i et moderne førskolebarn. Ifølge statistikker er 80% af børnenes bøger produceret i Ukraine afsat til forberedelse til skolen. Efterspørgsel skaber forsyning. Kun en ekspert bør være involveret i den vigtige forretning med at forberede et barn til skole. I hvert bydel i enhver by er der mindst et dusin skoler til førskolebørn. Der er konstant spænding der. Unge børn lærer at læse og tælle, udfylde forskrifterne og gnave videnskabens granit med deres tænder for at komme ind på skolebordet klar til noget. Begynd klasserne for at forberede den skole du har brug for senest 4 år. Det ser ud som om at sidde barnet ved skrivebordet for at udvide skolens barndom i 2-3 år er forældrenes hovedopgave. Og så begynder skolen endelig. Og med det og skoleproblemerne, skylden, som som vane er blevet en indfødt for denne 7 års træning - mangel på akademisk viden og dårlige læseteknikker ... Men skolens succes bestemmes ikke af antallet af pinde, der er skrevet før 1. september, og ikke hastigheden ved læsning af bøger. Grundlaget for en vellykket skoleundervisning er barnets vilje til at genkende og acceptere verden, at føle sig komfortabel og fri i denne verden. Det er så simpelt og så svært på samme tid.
Bogen-liste
Tysk psykolog Volker Price skrev en bog med anbefalinger til forældre "What Children Should Know", og noterer de grundlæggende færdigheder og evner, som et barn skal komme i skole med. Der er ingen logiske øvelser, test for læsningshastighed og træning af matematiske færdigheder i denne bog. og planer til forberedelse af genier og talenter. Bogen viser kun det psykologiske grundlag for succes og kriterierne for barnets beredskab til skoleværdier, fordi skolen er det sted, hvor barnet bruger det meste af sit liv. at give børn mulighed for at leve komfortabelt og produktivt denne del af det. I Faulkners bog er ikke kun de grundlæggende kendskaber og færdigheder opført, men også de livserfaringer og oplevelser, som barnet skal nærme sig tærsklen til skole livet. Så hvad skal man ikke kun vide og være i stand til, men også at opleve tæt følelsesmæssig kontakt med forældre er meget vigtigere end nogen akademisk viden og at overleve, et barn klar til skole? Med dette spørgsmål henvender forfatteren til personer i forskellige erhverv og nationaliteter i forskellige aldre, edaniya og social status. Til forældre, bedstefar og bedstemødre, til almindelige teenagere og ærbødige specialister. Til mennesker enkle og til folk kendte. Til psykologer og lærere. Og så behandler og sammen med den tyske pedantry erfaringen fra forskellige mennesker. Den tyske psykolog evaluerer ikke, men lister blot på de enkle færdigheder og viden, som barnet skal nærme sig tærsklen til skolelivet. Lad en af de anførte ting nu virke helt ubetydelig og har intet at gøre med skoleforberedelse, men oplevelsen viser, at det er "ubetydeligt", at ved første øjekast ofte bliver grundlæggende: Listen over viden og færdigheder kræves ifølge den tyske psykolog for vellykket læring i skolen er skræmmende stor, men overraskende simpelt på samme tid. Barnet, der kender og har oplevet alt ovenfor, er en nysgerrig forsker, der er klar til at udtrække denne viden selv. Der er ingen tvivl om, at han, som ved, hvordan man bor i et samfund, der ved at høre og at høre et barn med en sådan bagage af færdigheder og evner vil være vellykket, ikke kun i skolen, men også i livet, fordi alt ovenstående ikke er forberedelse til skolens trussel, ikke træner før skolens forsøg, men livet med alle sine farver. Når en person forstår og føler i sig selv, lever i harmoni med verden, har meget og fuldt ud kommunikerer med jævnaldrende, har mulighed for at lære verden alene, føle sin families støtte, vokse stærkere og mere moden. Den er åben for verden og klar til at lære. Og denne akademiske nysgerrighed og fuldstændighed i livet kan ikke erstattes af nogen akademisk viden. Barnet skal være socialt tilpasset.
Hvad er der brug for for dette?
Kommuniker med børn i deres alder, såvel som hos voksne (ikke kun med forældre). Spis i andre familier, inviter andre børn til deres hus til middag. For en gang at blive et eksempel for andre og mindst én gang for at prøve på dig selv et andet barns eksempel.
• Skænderi og sammensæt med din bedste ven.
For en gang at modtage ros af en outsider.
• Ved hvornår at sige "tak" og "tak", siger hej og farvel. At kunne anmode om tilgivelse. Forstå processen med at give gave (herunder et uafhængigt valg af en gave til en ven eller en slægtning, processen med at dekorere det).
Hvad skal en baby vide 6 år gammel?
Børn har selvtillid. Hvad har barnet brug for for dette?
• Føle konstant støtte i alt, hvad han gør. Vær sikker på at han har støtte.
• Kan bede om hjælp og samtidig understøtte andre mennesker.
• Kan mislykkes og kunne evaluere det.
• Kunne opnå mål og føle tilfredshed med det.
• Det er svært at vide, at der er noget, hvor han er foran sine jævnaldrende.
• At kunne stole på mennesker.
Barnet skal føle, kende og forstå sig selv og sin krop. Hvad har barnet brug for for dette? Har mulighed for at udforske din krop. Kend navnet på dele af kroppen og være i stand til at forklare vigtige organers funktioner (hvorfor en persons hjerte, lever). At kunne skelne mellem psykologiske og fysiologiske tilstande (for eksempel ikke at forvirre sult og irritation, træthed og tristhed). Kan dosere berøringsstyrken.
• Følg pulsen af dig selv og den anden.
• Ved at lægen eksisterer for at hjælpe de syge. Hjælp lægen til at diagnosticere sygdommen - bestemme sted og art af smerten. At kunne hjælpe patienter: At kende elementære færdigheder i en ambulance (isvarmer, end at behandle et sår). Tag sygdom som en del af livet.
• Modtag oprigtige og ærlige svar, herunder død. For at gøre dette er det nødvendigt at involvere barnet i processen med simpel pleje af de syge, forklare ham hans tilstand, for at behandle sygdommen roligt, for at hjælpe barnet med at undersøge sin krop og hans reaktioner. Ærligt svar på lige vanskelige spørgsmål. Barnet skal forstå naturen og lære at leve i harmoni med det.
Hvad er der brug for for dette?
Kunne skulpturere en snehvide eller bygge en snefæstning.
• Bliv igen våd i regnen, legehoppe i vandpytene, få snavset i mudderet, svær at fryse, kast snebold. For en gang at lave en dæmning på en strøm, at bygge en hytte, et slott lavet af sand. For at kunne klatre et træ, sidde ved ilden om natten, gå til svampe, selvom det kun kalder kegler og ellers.
• Prøv at plante et korn, tålmodigt passe på det og se, hvordan planten udvikler sig på grund af sin pleje. Ved at vandet holder kroppen. Ligger på vandet.
• Kan svinge af dig selv på en sving. At se, røre og forsøge at forstå, hvordan solens arbejde virker. Anerkender i himlen mindst to konstellationer. Eksperiment med ekko. For at gøre dette er det vigtigt at give barnet mulighed for at føle sig fri i naturen. Vær ikke bange for at blive snavset og fryse. Vis barnet skønhed og harmoni i naturen og hans sted i det.