Han ved allerede, hvordan man skal gå, men problemet er, han har endnu ikke lært at tale. Det er dog mærkeligt, at det lyder, men i denne periode bekymrer forældre sig om deres barn mere end nogen andre, fordi det er svært at leve og indser, at barnet allerede i 2 dage ligger bag den fastsatte norm. Mor er meget bekymret for dette Men det er alt forgæves, før eller siden barnet nødvendigvis vil tale, det vigtigste er, at han skal være uden afvigelser. Og hvis det er sådan, er der den mindste ting - at have tålmodighed.
Lad os diskutere, hvordan barnet begynder at tale lidt. Hvad skubber ham på det? Forstår han hvad han sagde for første gang? Det er alle meget enkle spørgsmål, hvor svarene ikke er kendt for mange. Så lad os starte i rækkefølge. Barnet kan i begyndelsen forveksle med en diktafon. Vi ved med sikkerhed, at du nogensinde har set og holdt en diktafon. Dette er en enhed, der registrerer oplysninger uden at tænke over, hvad den skriver. Du har trykket på knappen - enheden begyndte at optage, og når det bliver nødvendigt at afspille det - det gør det nemt. Men lad os ikke glemme, at dette kun er en enhed. Der er allerede installeret en mikrofon og højttaler, mikrochips og andre detaljer. Sammen kan alt dette arbejde med det samme. Men glem ikke, at dette kun er en enhed. Det kan i første omgang optage og reproducere. Der er slet ingen problemer, fordi diktafonerne er meget praktiske.
Lad os nu tale lidt om personens evne til at tale. Se, når en person taler, sætter han sproget i den rigtige position, så lader luften med en vis hastighed. Ved at gøre sådanne handlinger og flytte visse læber med bevægelser udsender en person en bestemt lyd, der kombinerer som vi får ordet. Ikke dårligt, er det ikke?
Det er selvfølgelig godt, men vi har glemt et vigtigt punkt: Barnet er ikke en enhed. Ved fødslen modtager han ikke "firmware" (visse oplysninger han vil bruge til at tale) og begynder ikke at tale selv. "Firmware" han stadig ikke har, og ingen kan give det til ham. Men ikke desto mindre forbyder han ham at oprette en ny "firmware" alene. Dette er præcis hvad der sker.
Et barn, der ser på voksne, lytter til det, de siger, husker nogle lyde og begynder at forsøge at udtale dem og sætte sproget i en anden position. Det vil sige, han lærer først lydene og forsøger at genforene dem i et helt ord. Han får normalt ikke det med det samme. Hvis vi snakker længe og kedeligt, forstår vi straks, at barnet ikke hurtigt kan lære at tale, og der er flere grunde til dette.
Spørgsmålet "Hvordan hjælper barnet med at tale? "Mange mødre er interesserede. Men de forstår ikke, at de ikke kommer til at høre et fornuftigt svar, når de søger et svar på dette spørgsmål. Hvorfor? Det er simpelt. Barnet lærer ikke hurtigere, selvom det bliver spurgt. Efter alt er han ikke 15 år gammel endnu. Han er ligeglad, når han begynder at tale. Men min mor - nej. Mor bekymrer sig, hun ved ikke, om hendes barn vil kunne tale, om han studerer det nu.
Så, mor, du ved det. Hvis dit barn hører, forsøger han at tale.
Og nu, lad os nu gå videre til en mere detaljeret undersøgelse af dette problem. Hvad gør mødre som regel for at lave en børnepræsentation? De taler med ham. Dette er i princippet korrekt. Barnet vil tydeligt se, hvordan du bevæger dine læber, han vil høre dig godt. Men lad dig ikke hænge op på barnet selv, det vil ikke være helt korrekt. Gennemfør en samtale i løbet af frieri for barnet, som om han allerede ved, hvordan man skal tale, stille spørgsmål osv.
Du bør vide, at der er to måder at udvikle tale på: passive og aktive. Passiv er en forståelse af tale, og aktiv taler. Som det er umiddelbart klart, udvikler passiv tale meget hurtigere. Allerede i 10-12 måneder forstår barnet, hvad samtalen handler om. Kender navne på objekter, men kan endnu ikke udtale, desværre. Vær ikke foruroliget, hvis barnet ikke taler i op til to år. Han forstår alt, ikke rolig. Hans tid kommer også.
Og denne meget time vil komme meget uventet, det vil sige et barn kan tale bratt, når ingen forventede det. Og det er helt berettiget og forståeligt. Forestil dig kun: I to år huskede du ordene, men kunne ikke sige noget. Og så ... endelig er denne dag kommet! Og du begynder at udtrykke alt, hvad du ønskede i to år. Det vil sige, dit barn i en alder af tre i udvikling kan overstige de børn, der lærte at tale tidligere, fordi der ikke er noget at bekymre sig om.
Lad os nu se på måder at hjælpe barnet med.
Det skal forstås, at når et barn taler et ord på moders anmodning, betyder det ikke, at han taler det selv. Han gentager bare efter dig, det er alt. Men når han lærer at tale, vil han klart og tydeligt forstå, hvad han siger.
Ja, det er klart, et barn kan ikke lære at tale, uden voksne.
Samtidig er det indlysende, at de første ord kun opstår i forbindelse med en voksen. Men kommunikation mellem en voksen og et barn kan ikke reduceres simpelthen for at kopiere tale lyde. Et ord er først og fremmest et tegn, der viser navnet på en bestemt genstand. Det vil sige, barnet skal vise, hvad samtalen handler om, ellers forstår han ikke, hvad samtalen overhovedet handler om. For eksempel kan du lege med en baby og legetøj. Godt og at kommunikere samtidig. Så vil han forstå, hvad samtalen handler om. Legetøj bliver til genstand for kommunikation. Du skal spille sammen, ikke alene. Hvis han spiller sig selv, skal han ikke bede nogen om at hjælpe. Hvis han spørger, skal du helt sikkert hjælpe barnet.
Nå, her har vi analyseret funktionerne ved at undervise et barn i en taleformet tale. Som du kan se er intet kompliceret i dette. Det vigtigste er at kommunikere med barnet under nogle handlinger, være opmærksom på det, men ikke overdrevent. Gør dette nøjagtigt, og dit barn vil nødvendigvis tale.