I ethvert børns kollektiv er der et lille barn, der viser sig at være i stand til "usynlig" eller "udstødt". Børn, der ikke har lært at opbygge kommunikation med andre i fremtiden, kan have problemer i alle tilfælde, hvor der er interaktion med holdet: i studier, sport, arbejde, familieforhold. De har svært ved at finde venner, sådanne mennesker er ofte alene.
I nogle tilfælde kan forældrene forudsige forekomsten af sådanne problemer på forhånd: Det er kendt, at problemer med at kommunikere og etablere sociale kontakter oftest forekommer hos børn med personlige eller adfærdsmæssige "forvrængninger" såvel som hos børn med talefejl. Hvis barnet har sådanne funktioner - vent ikke til "komplikationerne" begynder. Kommunikationslære skal begynde, inden de går ind i børns institutioner.
Hvordan kan forældre hjælpe et barn med kommunikationsvanskeligheder for ikke at skade ham?
Først og fremmest skal du være opmærksom på, hvordan forholdet mellem familiemedlemmer er bygget, fordi de første færdigheder i kommunikation, som barnet modtager hjemme. Tonen, som husstandene taler med hinanden, hvordan man løser konfliktsituationer. Med en afslappet og sikker kommunikationsform har forældre mindre chance for at få problemer med kommunikation og en mere gunstig prognose, hvis der opstår sådanne vanskeligheder.
Forældre nægter ofte at anerkende, at årsagen til, at et barn ikke har forhold til andre, er i ham, og ikke i jævnaldrende eller undervisere. Kærlig mor og far synes at disse andre folks børn er dårligt uddannede, og inkompetente lærere kan ikke finde den rigtige tilgang til deres barn. Faktisk kan det vise sig, at barnet er uhøfligt for andre børn, viser overdreven vrede, er kendt som en forræder, eller for eksempel forsøger at opføre sig som en lille barchuk: at tale med jævnaldrende i en ordnet tone.
Lukning og skygge påvirker også udviklingen af kommunikationsevner. Hjælp barnet til at opbygge selvtillid, opfordre ham til at kommunikere, herunder med fremmede. Bed ham om at tage en tur i klinikken eller spørge markedet, hvor meget kirsebær er værd. Forældre bør huske på, at grunden til selvtillid i barnet er ubetinget accept af sin mor og far. Må ikke mærke ham ("du er klodset", "du er uopmærksom"), sammenligner ikke ham med andre børn, især i ulempe ("Nu, Sveta, jeg har allerede lært at læse ved stavelser, men du kan stadig ikke lære bogstaver! ").
Hvis barnet er tilbøjelig til aggressiv adfærd, skal du huske - at øge stemmen og anvende fysisk straf er den mest ineffektive måde at løse dette problem på. Sørg for, at aggressivitet ikke skyldes manglende kommunikation med forældrene, og er ikke sjælens sidste skrig, i håb om mors opmærksomhed. Effektive måder at bekæmpe aggressiv adfærd på: For at vise, hvordan man forsvinder aggression (for eksempel - at revne små stykker vrede med et malede objekt, der forårsager negative følelser) og demonstration af fredelig adfærd i konfliktsituationer (for eksempel, vis hvordan man finder et kompromis, hvis din interesser krydset med en anden persons interesser).
Små børn er selvcentrerede i naturen. Det er svært for dem at sætte sig i stedet for en anden person - det er kilden til et stort antal konflikter. Forældre skal undertiden simpelthen tilbyde barnet at tænke på, hvordan deres adfærd påvirker en bestemt person: "Nu, hvis Vasya brød din kulichiki - vil du gerne have det? Og hvis Masha plaget dig?"
Store chancer for at blive afvist af jævnaldrende hos børn med utilstrækkeligt oppustet selvværd. Han er vant til at beordre og betragte sig bedre end andre. En sådan adfærd er som regel fremkaldt af slægtninge: Forældre eller bedsteforældre, blinde i deres tilbedelse, inspirerer barnet til at være det bedste i alle henseender og understreger, at andre børn til ham "og ikke passer til et lys." Børn kan ikke lide "dudes". Det er nødvendigt at forklare for barnet, at jævnaldrende ikke er værre, og i nogle tilfælde kan endda være bedre. Og det er normalt.
Forældre, der indrømmer at deres barn har problemer med kommunikation, har tendens til at vise villighed til at samarbejde med professionelle - en psykolog, en sociallærer, en klasselærer. I dette tilfælde vil fagfolk fortælle, hvordan forældre hjælper et barn med kommunikationsvanskeligheder.
Men undertiden er en negativ holdning til barnet i holdet dannet af en enkelt person - for eksempel en lærer, som føler sig ubehagelige følelser over for barnets forældre. Børnene observerer, hvordan hun finder fejl med eleven, lader sarkastiske tegn ud, og hendes humør er videreført til hele gruppen. Eller en klassekammerat med autoritet blandt børnene og en krig med et bestemt barn organiserer chikane. Hvis de i en sådan situation kommer til at "beskæftige sig med" misbrugerne, fører dette ofte til en forværring af situationen - læreren bliver mere sofistikeret i undertrykkelsen af barnet, og kammerater betragter ham en forfalskning og fortsætter med at forfølge. Det er nødvendigt at finde ud af årsagerne til barnets upopularitet i teamet for at forsøge at forbedre situationen, give barnet ubetinget støtte og foreslå, hvordan man retter deres adfærd, men ikke opmuntrer ham til at være medliden om "selv ulykkelig". Hvis situationen er gået for langt - barnet bliver regelmæssigt slået eller ydmyget - det er tid til alvorlig indblanding.
Det vigtigste, som forældrene altid skal huske, er, at de ikke kan vise uopmærksomheden og løbe barnets problem, i håb om at alt "er dannet". Den tidligere mor og far tager situationen under kontrol, jo lettere og hurtigere vil resultaterne af det korrigerende arbejde komme. Kærlighed og støtte til de nærmeste mennesker og hjælp fra fagfolk er nøglen til succes i løsning af kommunikationsproblemer.