Hvornår skal du sende et barn i skole

Kan du svare hvem der skrev eventyret "Tre små grise"? Eller husk din fars mobiltelefonnummer? Eller for at lave et billede af tangram? Hvordan ved du ikke engang, hvad det er? Men nogle lærere kræver, at de kommende første gradere kender og ved alt om det! Hvornår skal man sende et barn i skole - temaet for dagens samtale.

interview

Processen, der fungerer, når et barn sendes til skole foregår i form af et interview og skal ske i forældrenes tilstedeværelse. Intervjuet, som ikke må vare længere end en halv time, må ikke teste barnets evne til at læse, skrive og tælle. Intervjuet skal afsløre, hvor meget barnet er klar (eller ikke klar) til at studere i skole.


dokumenter

Fra forældrene har ret til kun at kræve en ansøgning rettet til skolens leder og et lægeattest af den etablerede type, undertiden en kopi af barnets fødselsattest.

SPROG. Admissionsudvalget kan ikke kræve, at barnet kun taler i ukrainske på interviewet - han kan også reagere på russisk.


vaccinationer

Ifølge art. 12 ZU "På beskyttelse af befolkningen mod infektionssygdomme" er vaccinationer mod difteri, pertussi, mæslinger, poliomyelitis, tuberkulose og stivkrampe obligatorisk. I samme artikel hedder det, at forældre har ret til at nægte obligatoriske vaccinationer. Men på den anden side har skolen samme ret til at nægte at acceptere dit barn af denne grund.


registrering

Selv hvis du ikke har en registrering, skal du blive optaget til skolen på dit bopælssted. Gennemførelsen af ​​dine forfatningsmæssige rettigheder er foreskrevet i del 2 i art. 2 ZU "om fri bevægelighed og frit valg af ophold". Hertil kommer, ifølge Art. 6 Zu "Om generel videregående uddannelse" borgerne i Ukraine sikrer tilgængeligheden af ​​videregående uddannelse uanset opholdssted.


Til taleterapeuten

Hvis en 6-årig har mangler i tale, kan forældre rådgive klasser med en taleterapeut, men de har ikke ret til at nægte adgang.

Efter at drengen, efter anmodning fra Kommissionen, rapporterede navnene, navne og patronymikerne hos alle hans nærmeste pårørende, blev han bedt om at navngive nummeret på sin fars mobil. Drengen kunne ikke svare. Med problemer med logik Vadim klarte let, men den progressive matrix af Raven fra første gang gik ikke under. Tilsyneladende, nervøs begyndte drengen at lave fejl og viste som følge heraf et gennemsnitligt niveau.

"Du ser, du har et almindeligt barn med de mest almindelige evner," begyndte psykologen at sige i en kedelig stemme. Og læreren tog op: "Hvad indskriver du i en specialskole? Vi rekrutterer kun meget avancerede børn. I vores skole vil din søn være meget svært at lære."

Allerede ude på gaden introducerede Larissa, hvordan hun skulle køre Vadim dagligt til en anden, almindelig skole - til flere stop af trolleybus. Så huskede hun pludselig udtrykket fra eventyret, der er nævnt ovenfor: "Vi frygter ikke en grå ulv," og hun besluttede først at konsultere en advokat. Hvordan skal de første gradere administreres i henhold til loven?


Det viser sig i dette tilfælde, at konkurrencen er legitim? Og her ikke. I Ukraine og Rusland er der kun to typer grundskoler: med studier af fremmedsprog samt musik eller billedkunst. En matematisk bias kan begynde senere. Hvis et barn ikke er taget til en specialskole, eller hvis han ikke ønsker at studere et objekt i dybden, skal de lokale myndigheder åbne en almindelig generel undervisning på en sådan skole. Og inden du sender barnet i skole, konsulter en børnepsykolog, og find ud af om dette øjeblik er kommet eller ej. Så det bliver lettere for dig og dit barn at tilpasse sig.