Med fremkomsten af metoder til tidlig udvikling i slutningen af forrige århundrede bliver spørgsmålet om at undervise alle slags visdom relevant næsten fra den første dag, hvor der kommer frem til krummer til lys. Men vi vil ikke gå i ekstremiteter, gå for langt, og generelt - "voldtage" barnet med bogstaver og figurer. Vi vil forsøge at skabe alle betingelserne for en naturlig og behagelig intellektuel udvikling og starte med et par vigtige regler, som vil hjælpe med at gøre klasser med barnets baby behagelige og Innovative metoder til omfattende udvikling af barnet - emnet i artiklen.
Gør ingen skade!
Dette er hovedregelen for enhver manipulation, der udføres på eget, kære elskede barn. Spørgsmålet er, hvad der er galt med intellektuel udvikling, kun en god fordel. Det var ikke der. I modsætning til dit ønske om at blive forældre til den nye Mozart eller Sophia Kovalevskaya, kan barnet (og hvilken natur der er indeholdt i det) have sine egne synspunkter herom.
♦ Barnet skal være klar til at lære - ikke modstå lektioner, absorber gerne ny information nøjagtigt, i det omfang han er klar til at lære det.
♦ Det er ikke fornuftigt at begynde at træne på baggrund af dårligt helbred eller forvrængninger, ændringer og stress i barnets liv (krænkelse af den daglige rutine, introduktion af supplerende fødevarer, flytning, fravænning).
♦ Lektioner med en baby bør bygges i form af et spil, ikke vare for længe (de første klasser kan vare i 30 sekunder og gradvist øge varigheden til 1-2 minutter).
♦ Hvis du oplever modstand fra barnet, skal du ikke insistere og tvinge ham til at gøre det.
Metodik for Masaru Ibuki
Denne innovators teknik (ikke en psykolog, ikke en lærer, men grundlæggeren af Sony Corporation og barnets far, patienten med cerebral parese) er baseret på mottoet "Efter tre er det for sent". Dette er navnet på den berømte japans bog, der sprængte alle de eksisterende ideer om opdragelse af børn i 1970'erne. Forfatteren insisterer på, at op til tre år oplever den menneskelige hjerne et lyst og unikt udviklingsstadium: i denne periode dannes op til 70-80% af neurale forbindelser mellem hjerneceller. Samtidig falder 90% af sådant intensivt arbejde på det første år af barnets liv. Hvad er træningen? I det giver du barnet at studere en helt anden videnskab. Masaru Ibuka mente, at "algebra for et barn er slet ikke vanskeligere end aritmetisk", det vil sige, at et nysgerrigt sind er i stand til at absorbere enorme mængder information på trods af den tilsyneladende kompleksitet, mens forfatteren af teknikken insisterede på at arbejde med næsten de oprindelige kilder. krummer, prøv ikke at pakke det ind i dine "begrænsede" ideer, henvis til de originale kilder - alle skatte i verdens civilisation. Lad barnet i den tidligste alder se billederne af de store kunstnere, høre værker af store musikere, forelske sig i de store digters digte. En stor accent i Masaru Ibuki teknik er gjort på studiet af fremmedsprog og musik. Ibuka mente, at en tidlig bekendtskab med musik gør børnene ikke kun udviklet gennem årene, men lærer dem også at koncentrere sig om at være i harmoni med sig selv og verden omkring dem. Gennem studiet af musik i en tidlig alder vil barnet senere nemt kunne klare alle andre videnskaber. Stor betydning var knyttet til barnets fysiske udvikling. Masaru Ibuka mente, at børn fra fødslen skulle lære at svømme, så snart de står på deres fødder - skate. Så hos børn udvikler koordineringen af bevægelser hurtigere og bedre, kroppen og det muskulære skelet dannes.
Metoden for Nikolai Zaitsev
Hvorfor lære at læse og tælle et barn, der endnu ikke ved, hvordan man skal tale? For at ved den bevidste taltid allerede vidste han alt dette. De unge geeks er opdraget af teknikken hos den nu kendte russiske lærer-innovatør Nikolai Zaitsev. Zaitsevs teknik er baseret på at arbejde med terninger med stavelser og vægborde. Barnet lærer at tilføje ord fra stavelser, der stadig ikke kan tale. I dette tilfælde adskiller kuberne hinanden i lydfyldning, så processen med at huske det "uforståelige" for børnenes lagre letteres. Til sæt kuber er vedhæftede borde på væggen, som det er nødvendigt at arbejde dagligt (vis krummer af lagerhuse og stemme dem) og en kassette eller disk med samme stavelser sung af motivet af berømte børns sange.Dette bidrager også til hurtig og nem memorisering. Teknikken giver et glimrende resultat og accepteres som en måde at undervise i læsning i nogle børnehaver. Engelske og engelske stavelser.
The Glen Doman Method
Denne teknik blev oprindeligt udviklet til børn med nedsat hjerneudvikling. I lyset af systemets succes er det også blevet anvendt til sunde børn. Dens forfatter, læge-neurofysiolog Glen Doman, mente, at ved at påvirke en af de menneskelige sanser, kan man stimulere udviklingen af hele hjernen som helhed. Således viste barnet daglige specielle kort (for eksempel 10 kort i 10 sekunder), og lægen opnåede fantastiske resultater - småbørn, der slog bagud i udvikling, med 2-3 år, var i gang med deres sunde samvittigheder. Kort kan laves af sig selv (på en hvid baggrund i en rød stor skrifttype er forskellige ord skrevet), men det er muligt, og at købe det er smerteligt besværligt denne opfindelse - at gøre dem selv. Kortene er vist af tematiske blokke (for eksempel fugle eller genstande af interiøret). Nogle ledsages af billeder.
Teknik Cecil Lupan
Efter at have prøvet sine døtre, besluttede skuespilleren og moderen Cecil Lupan at modernisere den lidt. Så hendes eget tidlige læringssystem blev født. Cecil Lupan mente, at de første 12 måneder af et barn er meget vigtige for hans udvikling, i løbet af denne tid er der skabt tillid til verdens velvilje, alle fem følelser udvikler sig, barnets motoriske aktivitet. Det skal bruges hvert minut til gavn for udviklingen af krummer. Brug det ofte på dine hænder (dette stimulerer taktile fornemmelser), tal mere med det, syng sange, fortæl dig digte, hent legetøj fra forskellige materialer (udvikler små motoriske færdigheder). Som undervisningsmateriale brugte Lupan selvfremstillede tematiske encyklopædi. Sådanne encyklopædi kan købes i dag, men du kan selv gøre det. Så saml udklip fra forskellige magasiner, gamle bøger, illustrationer fra internettet, dedikeret til et emne (fx fugle eller transport). Tag et album til tegning, indsæt et billede på hver side, og skriv det under store blokbogstaver. Kravene til illustrationer er som følger: De skal være så virkelige og klare som muligt, det er ønskeligt, at der ikke er unødvendige detaljer på billedet, for ikke at skabe forvirring i barnet.
Metodologi af Maria Montessori
Dette er nok den mest populære teknik blandt lærere i børnehaver og tidlige udviklingscentre. Det didaktiske materiale til dette træningssystem kan nemt findes i næsten enhver legetøjsbutik. Dette er alle former for rammer og snørebånd. Derudover bruges en stor mængde kærlighed blandt voksne og børn (men ældre) af forskellige spil til udvikling af fine motoriske færdigheder (sortering og sortering af forskellige størrelser af bønner og korn). Maria Montessori mente, at voksne nødt til kraftigt at opfordre barnet til at tage uafhængige handlinger. Det er ikke for ingenting, at den mest berømte bog fra denne forfatter hedder "Hjælp mig selv med det." Hvordan kan du anvende dette system til at undervise børn i op til et år? Stimulere ethvert forsøg på at lære noget, lære, legetøj til barnet af forskellige materialer, hvilket giver smulingen mulighed for at røre for eksempel at sørge for, hvordan silke og ru uldduk er anderledes, når barnet lærer at sidde trygt og begynder at spille med pyramider og terninger (fra 7-8 måneder), giv ham plastikkopper størrelse, lad dem forsøge at sætte dem i en anden og samtidig mastere begreberne "mere mindre". Giv krummer mulighed for at værdsætte forskellen mellem for eksempel bønner og ærter. Forlad ikke en lille forsker alene med dine skatte - han kan sluge dem eller sætte dem i en tud.
Teknikken af Maria Gmoshinskaya
Denne teknik er designet ikke så meget for at lære barnet hvordan man tegner, hvor meget for babyens overordnede udvikling. Arbejdshåndtag, baby aktiverer nerveenderne på fingrene, hvilket igen påvirker hjernens udvikling som helhed. Du kan begynde at tegne fra ca. 6 måneder, når barnet lærer at sidde trygt. Tag et stort ark Whatman, sæt ham på barnet og vis ham hvordan du kan tegne. Nemlig - at dyppe fingrene, og endda hele pennen i malingen og køre langs et stykke papir. Du kan tegne med både venstre og højre hånd. Forsøg generelt ikke at begrænse barnet til sine ideer om "korrekt tegning", tro mig, ved niveauet af ikke-stempling og kreativitet i at tænke, vil børn give en start til enhver voksen. Forresten kan du ikke kun trække med dine hænder, men med ben og andre dele af din krop. giftig, allergivenlig, egnet til spædbørn (de sælges i børns legetøj og kreative varer butikker.) Vær forberedt på, at barnet ikke blot spilder sig, men også "male" alt rundt.
År for opdagelser
Det første år af et barns liv er en fantastisk tid til udvikling af krummer. Aldrig igen i livet vil et barn ikke opleve en periode med sådan hurtig vækst. Det udvikler sig i flere retninger i spidser: intellektuelt, følelsesmæssigt, fysisk. Dette er velkendt for børnelæger og pædagoger. Derfor anbefaler vi ikke at gå glip af en enkelt dag. Brug disse 12 måneder til at hjælpe barnet med at klare stresset ved at blive født, og også lære en masse nye, fantastiske. Og husk at den vigtigste lektion for krummer nu er at lære at du elsker det.