Stretching lyde
Dette kaldes "intonational understregning" - strække lyde i ordet. Spil med babyen i "små dyrs sprog". For hver lyd - sit eget spil. For eksempel: lyden af G.
Så taler bier (dig og baby):
- Lad os være venner! Hvor bor du?
- Jeg bor i denne zhilishche. Kom og besøg mig. Jeg behandler dig til bagt.
Lyd B
Så bilerne snakker:
"Jeg bringer i uglerne." Og hvad importerer du?
"Jeg kører ind i landet." Og du vil vende?
Med samme princip kan du spille konversation af dampbåde (Y), slanger (Sh) osv.
Spille ordene
Når barnet lærer at strække individuelle lyde i ord, begynder det bevidste arbejde med ordet.
I første omgang er det simpelt. For eksempel spørg crumb: "Fra hvilken lyd begynder ordet" flyve "? Stræk den første lyd. Er der "MM" i ordet "house"? Og i ordet "væg"? Hvad er ordene på bogstavet "MM"? Spil "Store". Du - sælgeren, køberen - en bamse, udtalt af barnet.
"Mishka, hvad valgte du?"
"Jeg vil købe en ske."
- Du skal betale for skeen med den første lyd af dette ord.
- "LL".
"Det er rigtigt, du kan tage skeen." Skift derefter roller.
Du kan bruge gode metoder til at lære et barn at spille i traditionelle "Ord" (det næste ord begynder med den sidste bogstav fra den forrige), et lydlotto (luk billedet med det brev, som det begynder på), lær tungtvinger.
Tag to ark papir: den første - en lastbil af mærket "M", den anden - "L". Alle transporterede varer skal starte med denne lyd. Den første ("M") bærer sæbe, marmelade, tegnefilm, en bro, gik til Moskva, til min mor, til butikken. Den anden - lysekroner, bånd, citroner, svaner, gik til skoven, Litauen (skriv disse ord på pladen).
Blød / hård
Hvis barnet i "før bogstav" lærer at manipulere konsonanter ved hjælp af de bedste måder at lære barnet på at læse, vil han ikke skabe vanskeligheder med at slå sammen bogstaver i en stavelse.
Spil. Tom og Tim er to små mænd: hårdt og blødt (du kan endda tegne dem): "Dette er Tom. Hør hvor fast hans navn begynder: T. Han er selv fast, ligesom denne lyd, så han vælger altid, hvad der starter med solide konsonanter: han elsker T-tomatsaft, spiser ikke t-vittigheder, bærer en p-pels og gør ikke sætter på P - jakke, lader M - sæbebobler, men samler ikke M - bolden. Tom er venner med Tim. Han er blød og elsker alt, der lyder så blødt som den første lyd af hans navn T - kødboller, L - slik, P - kager. Når Tim trækker, Tom maler, hvis Tom tager D-dudochku, begynder Tim D-adfærd. Engang besluttede Tim og Tom at tage på tur. Hjælp dem med at samle (baby - Tim, mor - Tom). Hvad vil Tim lide? (Find de rigtige ord.)
Sjove lyde
Nu lærer barnet ved hjælp af spil at skelne mellem chok og ubelastede vokaler.
Legetøjet spredt gennem skoven og gik tabt, og barnet skulle kalde dem korrekt: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Barnet tapper percussive stavelser stærkt, og de ubelastede dem let (for eksempel i digtet "De faldt bjørnen på gulvet").
Efter at den lille dreng har lært at bestemme i ordet de første og sidste lyde, for at skelne mellem hårde og bløde konsonanter, for at skelne mellem stødlyden, kan man fortsætte med at bestemme ordets fulde lydsammensætning.
The House of Sounds spil. Tegn et hus med vinduer, hvor navnene bor. En kat kom til hans hus (tegne et hus med omrøringsvinduer), en kat har tre værelser. Hver lyd sover separat. Hvem sidder i det første soveværelse? Til - korrekt lukker vi et vindue (så igen lukker alle vinduer). Træk nu et hus med fire vinduer og spørg det lille væsen: "Hvem bor der - en elefant eller en løve?" Så det samme bestemmer kun barnet accenter (vindue med gardin).
På dette stadium skal barnet lære at: isolere lyde med korte ord og bevidst undgå provokationer som "sandhed, begynder ordet" maskine "med samme lyd som bilen?"
Lad os bekende barnet med bogstaverne
Vi skriver sammen med barnet navnet på "ejer" af huset (som i trin 4).
Hvilket brev "løb væk" fra digtet: "Den gamle kat graver jorden op, han lever under jorden." "Det er mørkt for os. Vi beder paven at tænde lampen mere lyst. "
Den bille-Lettered creeper kryblede langs arket og forkælet bogstaverne. Gæt hvilke bogstaver, der er ændret: "Her er et godt sted - der er en komfur ved siden af den." "Det sner, sne, snevejr, mørke døre vandrer om natten."
Lær stavelser
Fordel ved "Vindue". Skær ud af papvinduet (to eller flere), hvorunder du vil sætte papstrimler med bogstaver (så de kan flyttes frit). I det første vindue vil der være konsonanter i de andre vokaler. Du flytter strimlerne - bogstaver vises i vinduerne, der fusionerer i forskellige stavelser.
læse
Sæt tegnene ned. Vinden rev af tegnene fra forretningerne, ændrede steder, og beboerne ved nu ikke, hvor de skal hen. På papiret er malerier fra forskellige butikker (bøger, legetøj, sko, tøj mv. Malet, og tegnene er blandet sammen (i store bogstaver BØGER, LÆGEMIDLER, BILLETTER, Legetøj). For at sætte alt i orden skal barnet ikke kun læse skiltene, men også skriv den manglende.
Hjælp Mishutka. Bedstemor på fødselsdagen bør vælge en krukke med skarpe syltetøj (fra andre dåser) og et postkort (fra forskellige) til fødselsdagen.
Fodre dyrene For dig - legetøj, små dyr. På bordet - kort med navne på retter (mælk, ost, grød, fisk, ben). De vender op og ned. Barnet vender om og åbner dem og læser navnene på retterne: "Bone". - "Hvem skal jeg invitere hende til?" - "Puppy!"
Hvilket brev er tabt. Det er nødvendigt at finde et "tabt" brev og erstatte det med den ønskede. Materiale - billeder med "forkerte" navne: pytter (ski), kat (kit), bord (stol), port (krog), mappe (pind, hylde).
Mistet og fundet. Dette spil advarer og korrigerer den udbredte mangel i de tidlige stadier af læsning, når barnet stræber efter at "komponere" ordets ende, og i brevet passerer bogstaverne. Inviter barnet til at finde de manglende bogstaver på kortene (zoner - paraply, øverste økse).
"Venlige bogstaver". Du skal forbinde højre og venstre bjælker, så man får et ord, for eksempel: komar, co-mok.