I barnets liv er det vigtigste ikke bare at etablere forhold til klassekammerater, men også med læreren. Den studerende skal lære at svare på bemærkninger og noter korrekt. Og forældre skal lære at kommunikere og etablere kontakter med lærere og med deres eget barn. Alt for hårdt, såvel som for loyalt overfor eleverne, kan forårsage følelser af protest. Især vedrører det ungdomsårene.
Forholdet mellem læreren og eleverne ændres, og holdningen til at lære ændringer. Og som følge heraf er der modsætninger og konflikter. Vi ønsker at se en lærer, der respekterer den studerende, udvikler ham som en person. Læreren skal fremlægge de mulige krav til den studerende. Det er meget vigtigt, at læreren er sympatisk for svage og genert børn. Men hvis der var en konflikt?
De mest almindelige konflikter.
1. Manglende overholdelse. Af en eller anden grund nægter skolelæreren at overholde eventuelle krav. Afvisning kan skyldes ønsket om at forsvare sin mening.
2. Enhedskonflikt. For ikke at være kendt som "svag" eller "mamas søn" virker en teenager "som alle andre".
3. Lederskabskonflikt. En teenager forsøger ikke at miste troværdigheden. Og i læreren ser han en konkurrent.
4. Konflikt modvilje. Det sker, at læreren behandles uden behørig respekt, tag ham ud af sig selv. I sådanne tilfælde fremkalder unge sig situationer for at få læreren til at tabe tålmodighed.
Hvis forældrene fandt ud af konflikten med læreren:
1. Først skal du lære barnet at løse situationen. I det første trin må du ikke blande dig
2. Men hvis tingene er gået for langt, så tal med dit barn. Han skulle fortælle dig om deltagerne i konflikten, om årsagerne fra hans synspunkt. Forstå, hvor lang tid konflikten varer. Prøv at se på alt fra siden. Diskuter med barnet mulige måder ud af situationen. Find ud af hvad der er tilfældet, ikke skæld barnet;
3. Diskuter ikke lærerens mangler med barnet. Forklar at læreren kan blive træt og være irriteret;
4. Forsink ikke med konfliktens opløsning. Prøv at afregne forholdet i begyndelsen.
Hvordan kan du finde et fælles sprog?
1. Involver den studerende, lærer og psykolog i samtalen.
2. Det vigtigste er for barnet at forstå, at han har brug for viden. Prioritet bør være et godt kendskab til emnet og opnå en passende vurdering. Til dette er det slet ikke nødvendigt at etablere venlige relationer i lektionen med læreren. Prøv at vise diplomati.
3. Barnet skal deltage i alle klasser, udføre opgaver. Ellers er der ingen tvivl om nogen løsning på problemet.
Det er på tide at gribe ind i konflikten.
1. Tal med læreren. Hvis problemet vedrører klasselæreren, så start med en personlig samtale. Hvis konflikten har påvirket faglæreren, så spørg at forbinde både ham og skolens psykolog. Kan dit barn have et komplekst karakter, en overgangsperiode? Konsultér sammen hvordan man finder gearing på barnet. En kompetent lærer vil altid svare. I en samtale behøver du ikke at gå over til enkeltpersoner, fortalte. Nogle gange skal du vente et stykke tid for at løse konflikten. Altid holde kontakt med lærere, deltage i møder. Prøv at overvinde personlig modvilje for læreren, hvis du har sådanne følelser. Husk at dit barns fortsatte ro i sjælen afhænger af dig i skolen.
2. Kommuniker med andre forældre. Hvis du mener, at barnet er forspændt, så tal med andre forældre. Du lærer deres mening af læreren, og måske har de lignende problemer. Sammen er de meget lettere at løse.
Hvis samtalen med læreren ikke gav den forventede succes, og læreren ikke vil finde en vej ud af situationen, så er det tid til at besøge hovedlæreren eller direktøren. Skoler kæmper normalt for deres omdømme. Guide vil helt sikkert møde dig.
Hvornår skal jeg skifte skole?
1. Hvis dit barn selv efter løsningen af konflikten fortsætter nervøs sammenbrud, og han nægter at gå i skole. En sådan situation vil ikke bidrage til den studerendes fremskridt. Hans selvværd er reduceret til et minimum.
2. Efter konfliktens "opløsning" er dit barns vurdering blevet forværret kraftigt. Men du ved, at barnet kender faget perfekt. Selvfølgelig er der i et sådant skole ikke et godt certifikat.
3. Hvis skoleadministrationen er opmærksom på det eksisterende problem, men ikke forstyrrer konflikten. På selvværd af barnet såvel som på akademisk præstation er det ikke den bedste måde at påvirke. Du kan fortsætte med at kæmpe. Men er det værd at spilde energi? Det er bedre at overføre barnet til en anden skole.
Kulturen i forholdet til den studerende er relevant for enhver lærer. Kun en dyb forståelse af eleven af læreren, studiet af deres individuelle evner vil gøre det muligt at gennemføre uddannelsesprocessen.