Opdragelse af børn i fjerde år af livet

Hvis forældrene er seriøse og ansvarlige for opdragelsen af ​​barnet, er udviklingen af ​​barnet meget vellykket. Barnets fjerde år er ganske vigtigt fra et psykologisk synspunkt. Hvis et barn besøger en børnehave, skal forældrene holde tæt kontakt med undervisere og lærere for at konsolidere de viden og færdigheder, som barnet modtager der. Hvis det er planlagt, at barnet bliver opdraget hjemme, skal forældrene omhyggeligt forberede sig, herunder den nødvendige litteratur.

Engaging i opdragelsen af ​​barnet i det fjerde år af livet, er det nødvendigt at tilskynde hver eneste af hans præstationer, og ikke at kritisere og tilbageholde for nogen skyld. En god opmuntring til barnet vil være et normalt smil, kærlig og godkendende ord. Hvis du plejer et barns selvtillid, så babyen vil stræbe efter mere, er det yderst nødvendigt for ham at føle en følelse af succes. Men glem ikke at overdreven ros slapper af, og sværhedsgrad hærger og undertrykker. Hvis barnet ikke kan opfylde nogen anmodning eller efterspørgsel, kan han have en følelse af hjælpeløshed og hjælpeløshed, hård holdning til sine forældre.

Foranstaltningen er nødvendig i alt, herunder i uddannelse. Du kan ikke overdrive sig med forvaltningen af ​​barnets adfærd, konstant beordre og rette det, foreslå at barnet ikke er så usandsynligt at lære at træffe beslutninger alene. Særligt skadeligt i uddannelsen af ​​uanstændighed: Der er tidspunkter, hvor barnet slet ikke er betalt tid, og i det mindste kan barnet høre et uafbrudt "tirade" på uddannelse. Skarp eller kommandotone, uhøflighed får barnet til at protestere. Og selvom børn i en lille alder hurtigt og nemt glemmer klager, er det ikke værd at misbruge denne kvalitet. Det første, som forældre skal gøre, er at revidere liv og livsstil i familien, vaner og forhold mellem dets medlemmer.

Spillet til børn er en ganske alvorlig aktivitet. Voksne skal forstå, at i børns spil er der elementer i fremtidige arbejdsprocesser, og derfor bør forældre sendes og deltage i dem.

Op til tre år har barnet nok legetøj og voksne samfund til at spille, men efter fire år er det ikke nok. Barnet begynder at søge kommunikation med andre børn. Som regel har børn en tendens til at kommunikere med børn, der er ældre end dem, og hvis de ikke accepterer dem, tager de fornærmelse. De har en fornemmelse af, at de allerede ved meget, og de vil virkelig vise det. Derfor bliver kommunikation med børn i deres alder ekstremt nødvendig. Hvis der er mere end et barn i familien, er dette ønske i nogen grad tilfredsstillende. Men begræns ikke kun barnets kommunikation med familiemedlemmer. For at udvikle sig normalt har barnet brug for veninderne - det er hos dem, som barnet kan føle på lige fod. Når man kommunikerer med andre børn, vil barnet kunne lære at forsvare sin mening, samt at regne med andres meninger. Det er i denne tidsalder, at vedhæftet fil begynder at fremstå, hvilket til en vis grad er køn af venskab.

I sådanne børn er tænkning mere konkret. Barnet bedst lærer hvad han ser klart, han forsøger at lære alt fra sin egen erfaring. Mest af alt er han interesseret i handlinger af voksne, der forsøger at skjule. Barnet husker ikke alt, men kun hvad imponerede ham. Samtidig forsøger alle børn at efterligne voksne, som i nogle situationer er meget farlige, fordi børnene endnu ikke har dannet begreberne "gode" og "dårlige". Børn efterligner ofte, hvad voksne ivrigt forbyder børn at gøre, men de tillader selv at gøre det. Derfor bør man i nærvær af børn opføre sig opmærksomt uden at tage handlinger og handlinger, der ikke er et godt eksempel på efterligning.

Når man gør noget, forsøger et barn på 3-4 år ikke at gøre noget godt eller gøre noget, fordi det er nødvendigt, gør han det, fordi han er interesseret og ønsker. Derfor er det vigtigt at uddanne børn om hvordan man skal handle i visse situationer, hvad der kan gøres og hvad der ikke kan gøres: ikke at tage legetøj væk, men at dele dem, koordinere deres ønsker og ønsker hos andre børn mv.