Tilpasning af barnet i skolen: generel information
Læringsprocessen for ethvert barn er præget af tre komplekse overgangsfaser. Den første, den sværeste, går ind i første klasse. Den anden - overgangen til femte klasse, fra grundskole til gymnasium. Den tredje er overgangen til lønklasse 10, fra gymnasiet til senior.
Og hvis børn allerede kan klare det andet og tredje trin selv, er det svært for førstegradere at tilpasse sig til en skarp ændring i deres aktiviteter. Derfor skal forældre til førstegradere i denne periode koncentrere sig om deres barn så meget som muligt og hjælpe ham med at tilpasse sig til skolen.
Perioden for at blive brugt til skole for hvert barn er individuel: en person er tilstrækkelig i et par uger, nogen har brug for seks måneder. Tiden for tilpasning afhænger af barnets natur, hans træk, evne til at interagere med andre; fra typen af skole og graden af beredskab af barnet til livet i skolen. I de første skoledage skal barnet have maksimal støtte fra hele familien: forældre, bedsteforældre. Hjælp fra voksne vil hjælpe barnet med at vænne sig til sit nye liv.
Det er ikke nødvendigt at køre en første-grader med det samme i en stiv ramme "kom fra skole - satte sig til lektioner." Og i hvert fald kan du ikke begrænse barnet i kommunikation med klassekammerater. I perioden med aktiv tilpasning til skolen begynder barnet aktivt at socialisere, etablere nye kontakter, arbejde for sin status i selskab med børn, lærer at hjælpe og hjælpe venner. Din opgave som forælder er at hjælpe dit barn med at lære at interagere med andre. Det er især vigtigt at overvåge nicheen i barnets klassekreds. Den valgte sociale rolle i klasseværelset vil direkte påvirke hele læringsprocessen og samspillet med andre børn. Og stillingen fast i første klasse vil blive bevaret for hele perioden af skoleundervisningen. Så hvis et barn pludselig anses for at være et "know-it-all", så hjælpe ham med at bryde det billede, der har dannet sig om ham, da en sådan status i ungdomsår kan blive til ubehagelige konsekvenser.
Hvordan påvirker læreren tilpasningsprocessen for den første grader?
Den første lærer er måske ikke kun den vigtigste person for dit barn, det er en vigtig person for hele din familie. Det er hun, der kan give dig råd om opdragelsen af barnet, hjælper med at lede det i den rigtige retning. Du skal straks etablere kontakt med læreren og regelmæssigt være interesseret i hvordan barnet opfører sig i skolen. Du kan deltage i dit barns skoleliv og arrangere for eksempel ferie. Adskil dine krav og lærerens krav til barnet. Hvis du ikke forstår undervisningsmetoden, bedes læreren forklare det, men under ingen omstændigheder presse på barnet, bør han ikke lide af dine uenigheder med læreren.
En af de vigtige læringsfaktorer er nabo til barnet ved skrivebordet. Faktisk er dette en garanti for en vellykket hurtig tilpasning af barnet til skole. Du bør spørge om, hvordan dit barns forhold til sin nabo udvikler sig. Antag ikke, at dit barn altid opfører sig fejlfrit. Det er han der kan forstyrre og distrahere en nabo på skrivebordet, men for dette kan du ikke straffe: det er svært for unge børn at sidde stille i lang tid. Du bør forklare dit barn, at respekt for den anden persons personlige rum er nødvendigt, og hvis naboen på skrivebordet virker, så behøver han ikke at distraheres. Lov barnet for præstationer og lær ham til at hjælpe andre. Derefter hjælper vanen med at hjælpe hinanden med børn i vanskelige tider.
Hvordan forstår jeg, at barnet med succes har tilpasset skolen?
- Barnet kan lide at lære, han går med glæde i skole, har tillid til sig selv og frygter ikke noget.
- Barnet lider nemt med skoleprogrammet. Hvis programmet er komplekst, så har barnet brug for hjælp, men under ingen omstændigheder skal han blive skældt. Det er strengt forbudt at sammenligne dit barn med andre, mere succesrige børn og kritisere alle hans handlinger. Dit barn er unikt, du behøver ikke at ligestille det med et andet.
- Pas på, at barnet ikke overarbejder. Et alt for komplekst skoleprogram kræver en kompetent tidsfordeling, ellers kan et barn blive syg. Hvis barnet ikke klare programmet, er det værd at tænke på, hvordan du overfører dit barn til en anden klasse eller til en anden skole, hvor belastningen er mindre.
- Tilpas barnet til succes. Han må tro på sig selv. Vær ikke apatisk overfor læring.
- Dit barn har med succes tilpasset skolen, hvis han gør sit hjemmearbejde og bunker over det selv til sidst. Et barn bør kun henvende dig til en anmodning om hjælp, hvis alle hans forsøg på at løse problemet viste sig at være en fejl. Skynd dig ikke for at tilbyde din hjælp, ellers vil barnet vænne sig til det faktum, at du kun skal gøre lektioner med din hjælp, ikke selv. Gradvist svække grænserne for din hjælp, reducere det til ingenting. Således udvikler du barnets uafhængighed.
- Og endelig er den vigtigste indikator for vellykket gennemførelse af tilpasningen til skolen, at barnet kan lide sine nye venner og hans lærer.