Skolen er et rum, hvor hundredvis af mennesker mødes dagligt, både børn og voksne. Naturligvis er der i deres fælles arbejde mange konfliktsituationer. Men det er desværre ikke altid muligt at løse dem normalt. Skolekonflikter og deres beslutninger er individuelle, og derfor er det først og fremmest vigtigt at forstå de grunde, de bygger på.
Konfliktgrupper
Det er værd at fremhæve de tre hovedgrupper af konflikter i skolen: Konflikter, der er baseret på værdier, konflikter på grund af personlig psykologisk og konflikt på baggrund af ressourcemiljø. Hver af disse konflikter kræver helt forskellige arbejdsstrategier. Det skal også tages i betragtning, at hvis der opstår konfliktsituation i klasseværelset eller skolen, skal alle tre grupper af grunde skelnes i den.
Værdibase
Den mest alvorlige årsag til konfliktsituationer i skolen er forskellen i verdensudsigter, forskelle i opdragelsesopgaver og uddannelse. Den mest almindelige form for værdikonflikt i skolen er en tvist mellem de værdier af uddannelse, som forældre styres af, og værdier, som skolen eller en bestemt lærer er orienteret mod.
Forældre styres for eksempel af en ret stiv uddannelsesmodel. De vil have barnet til at være lydige først; og læreren værdsætter barnets evne til at udtrykke sig kreativt. Denne uoverensstemmelse af værdier vil være en konstant kilde til konflikter, der manifesteres i noget. Eller omvendt: Forældre overvejer skolens hovedopgave i udviklingen af børnenes evner til frihed, udviklingen af hans personlighed, udviklingen af hans kreative ideer, og skolen overholder et stift uddannelsessystem.
En anden version af værdikonflikten er konflikten mellem læreren og skoleledelsen. Konflikter af denne art opstår også mellem børn, primært i ungdomsårene og ældre skolebørn.
Værdi konflikt er ikke løst ved hjælp af psykoterapeutiske metoder. Det er værd at forsøge at organisere en dialog. Hvis dette ikke virker, er den eneste vej ud af denne konflikt at sikre, at der i arbejdsmøder er mennesker, der er tæt på værdieretninger. Det er i denne konflikt den mest effektive måde at løse - opdeling af de modstridende parter på tværs af territorierne på de arbejdsområder, der forårsager kontroverser.
Ressource og miljø
Uddannelsens meget organiserede organisation er potentielt konfliktfuld. Det skyldes oftest manglen på nogle ressourcer. I grunden er der for en løsning af denne type konflikt en mere dygtig og bevidst organisation af uddannelsesmiljøet.
Personlig-psykologiske
Det mest almindelige blandt lærerne, og blandt skolebørn, konflikterne, den såkaldte "opfyldte ikke tegnene". Dybest set er de forbundet med kampen for lederskab og selvbevisning. Sådanne konflikter løses ved psykologisk tilpasning. Det er nødvendigt at foretage en række gruppe- og individuel terapi, psykologisk træning.
Typer af skole konflikter
Der er fem hovedgrupper af skolekonflikter:
- mellem skolebørn - intergenerational, inter-age
- mellem skolebørn og lærere
- mellem lærere og forældre
- konflikter i lærerlaget selv - mellemlærer
- konflikter mellem lærere og administration
- konflikter mellem moderselskaberne. Dette er den mest ubemærke for lærerkonflikter.
Formlen for løsning af konflikter i skolen
I skolen er hver konflikt en konsekvens af en generel uregelmæssighed. Det er værd at sige, at der er en formel til løsning af konflikter i skolen, det består af:
- Konfliktanalyse
- Søg efter måder og metoder til konfliktløsning
Konfliktforebyggelse
For at løse konflikten er det også nødvendigt at finde ud af, hvad der skete for konflikten i skolen, hvorfor. Metoder til løsning af konflikter kan kaldes 3 trin:
- Analyse af den omstridte situation
- Tilbagetrækning af psykisk stress
- Valget af en af de mulige løsninger og dens gennemførelse