Tyskerne har ikke travlt med at starte børn op til tredive, indtil de opnår stor succes i deres karriere. Hvis parret besluttede sig for dette vigtige trin, betyder det, at de vil nærme sig det med al alvorlighed. Nanny begynder ofte at kigge efter på forhånd, selv når barnet ikke blev født.
Traditionelt forbliver alle børn i Tyskland hjemme i op til tre år. Ældre børn begynder at køre en gang om ugen til "spillegruppen", så de får erfaring med at kommunikere med deres jævnaldrende og derefter arrangere en børnehave.
Franske kvinder giver babyer meget tidligt til børnehaven. De er bange for at miste deres evner på arbejdspladsen og mener, at børn udvikler sig hurtigere i børneholdet. I Frankrig tilbragte barnet næsten fra fødslen hele dagen først i krybbe, så i børnehaven og derefter i skole. Franske børn vokser hurtigt og bliver uafhængige. De selv går i skole, de køber selv i butikken de nødvendige skolelever. Bedstemor kommunikerer kun med bedstemødre på ferie.
I Italien er tværtimod det almindeligt at forlade børn med slægtninge, især hos bedsteforældre. I børnehaven gælder kun hvis der ikke er nogen af deres pårørende. Stor betydning i Italien er knyttet til almindelige familie middage og ferie med et stort antal inviterede slægtninge.
Storbritannien er kendt for sin strenge opdragelse. En lille englænderes barndom er fyldt med en masse krav, der er rettet mod dannelsen af rene engelske traditionelle vaner, holdninger og karaktertræk ved karakter og adfærd i samfundet. Fra en lille alder læres børn at begrænse udtrykket af deres følelser. Forældre er tilbageholdt, viser deres kærlighed, men det betyder ikke, at de elsker dem mindre end repræsentanter for andre nationer.
Amerikanerne har normalt to eller tre børn og tror at et barn vil være svært at vokse op i den voksne verden. Amerikanere overalt tager deres børn med dem, ofte kommer børn med deres forældre til fester. I mange offentlige virksomheder er der værelser, hvor du kan ændre og fodre barnet.
Et japansk barn under fem må lov til at gøre alt. Han bliver aldrig skældt for vold, de slår ikke og på enhver måde forkæler sig. Siden gymnasiet er holdninger til børn blevet mere alvorlige. Der er en klar regulering af adfærd og tilskynder til adskillelse af børn efter evne og konkurrence blandt jævnaldrende.
I forskellige lande, forskellige synspunkter om opdragelsen af den yngre generation. Jo mere eksotiske landet, jo mere oprindelige er forældrenes tilgang. I Afrika knytter kvinder børn til sig selv med et langt stykke klud og bærer dem overalt. Udseendet af europæiske kørestole mødes med en stormagtig protest blandt beundrere af ældgamle traditioner.
Uddannelsen af børn i forskellige lande afhænger i vid udstrækning af en bestemt persons kultur. I islamiske lande anses det for at være det mest korrekte eksempel for dit barn. Her lægges der ikke særlig stor vægt på straffe for at opmuntre gode gerninger.
På vores planet er der ingen standardmetoder til at passe på et barn. Puerto Ricans forlader roligt de plejebørn i pleje af ældre brødre og søstre, der ikke er blevet fem år gamle. I Hong Kong stoler moren ikke på sit barn selv den mest erfarne barnepige.
I vest græder børn så ofte som de gør verden rundt, men længere end i nogle lande. Hvis et amerikansk barn græder, bliver han hentet om et minut og roet ned, og hvis en afrikansk baby græder, græder for ham om ti sekunder og lægger den til brystet. I lande som Bali er spædbørn fodret efter behov uden tidsplan.
Vestlige ledere foreslår ikke at lade børn sove om dagen, så de bliver trætte og let falder i søvn om aftenen. I andre lande understøttes denne teknik ikke. I de fleste kinesiske og japanske familier sover små børn sammen med deres forældre. Det menes, at begge børn sover bedre og ikke lider af mareridt.
Processen med at rejse børn fra forskellige lande giver forskellige resultater. I Nigeria, blandt toårige, kan 90 procent vaske, 75 procent kan handle, og 39 procent kan vaske deres plader. I USA antages det, at et barn skal være i en toskrivemaskine på hjul i en alder af to.
Et stort antal bøger er afsat til traditionerne for opdragelse af børn fra forskellige lande, men ingen encyklopædi vil svare på spørgsmålet: Hvordan uddanne et barn korrekt. Repræsentanter for hver kultur anser deres metoder for at være de eneste sande og vil oprigtigt skabe en værdig generation for sig selv.