Vi kan virkelig godt lide at passe på dit barn. Det er en særlig fornøjelse at fodre dit barn. Men mødre skal forstå: et barn under mad bør ikke være passivt. Han burde ikke fremstå og bekræfte følelsen af, at han bare er en genstand for en persons manipulation. Ellers vil han miste interessen for mad som en proces. Og det er meget dårligt. Det vil sige, organiserede måltider (morgenmad, frokost, middag) vil blive opfattet som en obligatorisk, men ikke for behagelig procedure. Noget som vaccination i en polyklinik. Et lille barns opførsel ved et bord er meget vigtigt. Men hvordan man lærer et lille barn at opføre sig ordentligt ved bordet?
Alle ved, at barnet har brug for sine egne retter. Unge mødre kan sjældent modstå at købe særlige børns skåle. Og jeg må sige, at det korrekt valgte sæt er en velsignelse for alle deltagere i måltiden. Børns redskaber bør altid holdes rene i skabet. Hvis det af en eller anden grund stod åben i køkkenmøblerne, er det bedre at skylle det. Hvis du tørrer opvasken med et håndklæde, skal du sørge for at det er rent. Så det er ikke beregnet til beskidte hænder eller gnide bordet.
Vedligeholdelse af et pænt udseende under et måltid er ikke en nem opgave. Ideel renhed og orden kan kun opnås, hvis du ikke lader barnet i princippet røre ved mad. Og dette er ikke inkluderet i planerne for uddannelse af en uafhængig person. Forkladen, som du knytter en baby, skal være ren. Det er nødvendigt at overvåge, at der ikke var spor af den tørrede mad og grimme pletter.
Fra tid til anden kan du tegne babyens opmærksomhed på, hvad hans spisebord ligner før måltidets start. Så du lægger bordet indstilling færdighed i en meget tidlig alder. "Lad os lægge en tallerken og en kop, læg en gaffel og en ske. Se, hvilket smukt forklæde har du. Lad os binde det op. Hvis noget er faldet fra skeen, vil trøjen ikke blive snavset. " Nogle forældre mener, at det er ubrugeligt at sige sådanne ting til små børn, fordi de stadig ikke forstår noget. Men det er ikke helt sandt. Op til to år udsættes en konstant velgørende gentagelse af enhver ønsker næsten helt sikkert af barnet i det underbevidste. Hvad mor siger, er endnu ikke opfattet som kedelig og pålagt. Barnet følger simpelthen de regler, som han tager først under indflydelse fra den naturlige myndighed og det personlige eksempel på moderen. Men selv senere realiserer deres betydning og nødvendighed barnet alt selv og sin egen fri vilje. Og uden tøven og ikke at se en undskyldning for protest.
Det er vigtigt, at for hånden bliver håndhygiejnen deponeret i det underbevidste som en nødvendig betingelse for fødeindtagelse, blevet en vane. Hvis du bliver tvunget til at fodre dit barn på et sted, hvor du ikke kan vaske dine hænder med vand, skal du tørre dem med en fugtig klud. Dine hænder er også berørt, især hvis du hjælper barnet med at spise. Sørg for at forklare babyen, hvorfor du gør dette.
Undervisning af et ungt barn for at opføre sig ordentligt ved bordet, må ikke holde sit initiativ tilbage. Hvis et lille barn tager en ske og prøver at gøre noget med det, skal du ikke tage det væk. For det første vil barnet selv forsøge at bruge denne genstand efter eget skøn. Og det er usandsynligt, at han vil lykkes med det samme. Du tager forsigtigt og aggressivt forbrugerens håndtag og styrer sine bevægelser, kærligt opmuntrende ord. Så igen, lad mig handle på egen hånd. Hvis du ser at barnet ikke kommer op med noget godt, tag det forsigtigt med sin ske og fortsæt med at fodre dig selv. Og selvfølgelig skal du sørge for at fjerne resultaterne af mislykkede indsatser fra ansigtet, hænderne og endda forklædningen af barnet. Fortsæt med at spise rent. Et barn kan og bør være aktiv under et måltid. Men for at fjerne bivirkningerne af sin aktivitet - mens din opgave. Søg ikke efter absolut sterilitet. Det vigtigste er, at han ikke vænner sig til at spise en flok mad blandt spredt ud på bordet, ansigt og krop, ved konstant at berøre dem og igen få farvede.
Hvis du grundlæggende ofrer uafhængigheden af nøjagtighed, lad barnet ikke beherske forsøget og fejlen på de nødvendige færdigheder til fødeindtag, så øger risikoen for helt at dræbe i den interesse for selvstændig ernæring. Efter 1,5-2 år vil babyer finde mange andre måder at selvrealisere på. Og ønsket om at lære at eje en ske og gaffel vil ikke være blandt dem de mest attraktive. Ufaglært, en-årige børn tværtimod søger at underordne sig til verden på alle tilgængelige måder, og der er ikke så mange af dem endnu. Og evnen til ikke at stole på en voksen ved bordet er en af de vigtigste.
Ofte er et sæt børns skåle specielt designet til børneskje, gaffel og endda en kniv. Disse objekter er ikke mindre vigtige end plader og et krus. Det er trods alt med deres hjælp, at barnet kan spise alene. Når kosten begynder at gå i fast mad, lær ham at bruge en gaffel og kniv.
Børn elsker at tage en ske i deres mund, drej den der, tryk den med tænderne. En sådan handling er helt naturlig, men bør ikke blive en vane. Der er flere grunde til dette: Det er grimt, det distraherer barnet fra spiseprocessen, da skeen begynder at spille rollen som en sømmer, og hvis skeen erstattes med en gaffel, kan den forårsage alvorlig skade for barnet. Du behøver ikke at rive skeen ud af munden, men du bør være opmærksom på, at en sådan behandling med et bestik ikke kan være normen. I en en-årig babyske i dette tilfælde kan du omhyggeligt samle op og behandle det med mad "i henhold til reglerne", og derefter bringe skeen tilbage til æderen. Et ældre barn, hvis denne adfærd gentager sig og bliver en vane, kan du fortælle lidt lærerig historie, graden af opbygning, som du definerer dig selv.
Tillad at føre en ske i en plade, se hvordan en mos eller puré afleder fra en ske til en skål. Det er ønskeligt endda at kommentere hvad barnet kan observere, mens man observerer det: konsistens, tekstur, lugt. Det er ligegyldigt, om barnet er interesseret i at røre grød eller grøntsager med hænderne. Skør ikke ham. Bare bemærk at det er bedst at spise en ske med en ske. Så vil hun få alt til æderen og ikke smide på bordet. Men hvis du ser at eksperimentet bliver til et spil, der ikke har nogen relation til dit erhverv, skal du stoppe det og koncentrere dig om middagen.
Lad den ret, du tilbyder barnet, ikke forblive ansigtsløs og navnløs. Fortæl, at barnet er i en lille plade, som gradvis komplicerer sin tale afhængigt af barnets alder. Når barnet er gammelt nok til at indgå en meningsfuld dialog med dig, skal du bede ham om at vise maden på pladen, som du ringer til, eller at kalde det selv. Så du vil rette barnets evne til at skelne mellem slags og smag af forskellige fødevarer. Dette vil hjælpe ham med at formulere sine ønsker mere tydeligt i fremtiden.
Rådene om at holde barnets ansigt og håndtag rent mens de spiser refererer også til kategorien af almindelige. Men børn gør sjældent uden at blive beskidt. Især hvis du forsøger at spise dig selv. Nogle mødre mener, at tæt kommunikation med mad giver barnet ekstra sensorisk og taktil oplevelse. Så det er det. Men for at mærke skelnen mellem "produktionsomkostninger" og en vane med sløvhed bør også læres i begyndelsen. Skør ikke, hvis barnet er smurt under spisning. Venligst, men uden udtrykkelig godkendelse højde bemærk denne kendsgerning og bede barnet om at tørre med et serviet. Men tør først ud og giv det til barnet. Med den omtrentlige opførsel af et lille barn ved bordet, glem ikke at opmuntre ham. Evnen til at fjerne overskydende mad er næsten lige så vanskeligt at mestre som bestik. Hvis den beskidte baby virker sjov for dig, kan du tale om det med din far eller andre familiemedlemmer. Og endda klik det på kameraet. Men vær forsigtig - gør det ikke til et morsomt spil, ikke provokere barnet for at blive forkælet af mad specielt. Det er overflødigt at sige, nogle gange kan du tillade luksus at blive snavset med noget særligt velsmagende og brandy. Men lad det altid være en undtagelse fra reglen.
Du er så glad for at barnet er godt og glad for at spise, at de er klar til at takke ham. Især hvis æderen ikke altid er tilbøjelig til at behage dig. Men ingen har afskaffet reglerne for gode manerer. Og hvis de nu virker for dig en unødig byrde, så kommer babyen ikke mere til at takke dig til frokost eller middag. Efter alt vil han modtage det uanset denne omstændighed.
Hvordan begynder man at grave manererne ved bordet? Selvfølgelig frem for alt ved eget eksempel. Hvis barnet er meget lille, bør det ikke forhindre dig i at ønske ham "en behagelig appetit" eller sige "spis dit helbred." Og da han spiste, er det sjovt, men ikke for krævende at bede om at takke dig og endda sige "Tak, mor" i stedet. Og så bede om at gentage disse ord. Og glæd dig med venlig hilsen, hvis barnet som følge af din indsats vil udtale disse ord alene. Især hurtigt opstår en sådan vane, hvis familien ofte sidder ved bordet sammen. Barnet på et eksempel på voksne observerer disse nødvendige prøver af elementær høflighed. Det er svært for børn at komme til udtryk med nogle regler, især hvis de ikke ser mening i dem. Voksne dette gælder i mindre grad, kun deres situation er også kompliceret af tilstedeværelsen af allerede etablerede vaner, både gode og dårlige. Det er trods alt meget sværere at omskole end at lære.
Ældre børn som simple rollespilspil, tæt relateret til deres omgivende virkelighed. Børnenes retter kan spille i processen med uddannelse er ikke den sidste rolle. Hvorfor ikke sætte sig ned på improviseret bord af legetøjsfigurer og ikke øve med dem den ønskede opførsel ved bordet. Sammen med barnet opmuntre god og ret opførsel og snyde for de uværdige. Børn elsker at lære mindre end vores. Giv dem denne mulighed. Lad dem tjene dyrene selv med et spisebord, tag dem til at vaske deres hænder og tørre servietterne. Lad dem holde orden ved bordet som en ældre. Lad dem ønske sig "en behagelig appetit" på egne vegne og takkes ved afslutningen af middagen. Det vil ikke være overflødigt også at vaske opvasken og tørre bordet. Og sørg for at takke for godbidden!