Lad os først se på de problemer, der opstår i denne periode, fordi indskrivning i skolen er en ny periode i hvert barns liv, ofte et vendepunkt, fordi det medfører test af barnets adaptive evner.
Med adaptive evner mener vi evnen til at tilpasse, barnets potentiale for læring og kommunikation, totaliteten af faktorer i hans beredskab. Et nyt kollektiv, en ny adfærdstilstand, nye forhold og regler, erhverv og et regime, hvor et barns organisme mobiliserer et system af adaptive reaktioner. Problemet med tilpasning til skolen er nu meget akut, da der hvert år er en stadigt lavere tilpasningsgrad.
Det påvirkes af faktorer som biologisk (traumatisk virkning af mikromiljø, arveligt mentalt potentiale, børns sundhed), sociale, psykologiske (personlige) og andre. Bemærk, at vi også overvejer den personlige faktor, fordi mange tror, at et lille barn ikke er en person endnu, og det er ikke sådan, for i en alder af 6 er barnets personlighed allerede dannet, i løbet af den næste gang det kan ændre sig lidt, forbedres. De fleste af hans karaktertræk, som barnet vedtager fra sine forældre, så du kan give ham et godt eksempel, give barnet mulighed for at kommunikere.
For at kunne tilpasse sig samfundet, blandt nye grupper, kan et barn, efter at have lært tidligere, kommunikere i forskellige sociale grupper: i børnehave, med sine venner, naboer, drenge og piger, den cirkel han går på. Giv barnet flere muligheder for at kommunikere, orienter deres evner ikke kun for sig selv, men også for andre, for at lære adfærdens normer, at skabe nye bekendte og at opføre sig blandt dem. Hvis han har mange venner og bekendte, vil det være nemt for ham at kommunikere med klassekammerater, og problemer med teamet må ikke opstå, men også frygt for dette.
Jeg foreslår at overveje nogle typer og klassificering af psykologisk beredskab til skolen, udviklet af psykologer. Den kan opdeles i personligt, stærkt vilje, socialt-psykologisk, intellektuelt, tale og fysisk. Personlig beredskab er barnets parat til at acceptere en ny social rolle, og det udtrykkes i forhold til barnet til lærere, skolebørn. Det er også vigtigt at overveje hans holdning til sig selv, hans forældre.
Volitionel vilje kaldes også motiverende, det antager en vis grad af udvikling af barnets følelsesmæssige sfære. Barnet vil gerne gå i skole, og for dette bør forældre på alle mulige måder oprette barnet, give ham alle de vigtige oplysninger, forberede ham følelsesmæssigt. Et barn skal have et ønske. Hvis du ikke ser det i det, kan dets motivation for skole udvikles på spilmåder, forberede det til skolen selv og præsentere det med nogle af dets overfladiske forskelle. Et barn bør være i stand til at sætte et mål og opnå det, ønsker noget og være i stand til at udvikle nogle planer for at nå sit mål. Du kan motivere barnet til at opnå dem, hvilket giver belønninger for succeser, for eksempel for at lære et nyt bord, succes i læsning eller udforskning. Forklar barnet for vigtigheden af skolen, vis dens gode sider, forårsager i barnet en tørst efter nye opdagelser, der vil bringe ham meget fascinerende og nyttig.
Socio-psykologisk (kommunikations) beredskab kan udvikles, så barnet kan kommunikere meget med jævnaldrende, lærere. Dette er hans evne til at opføre sig og tale. Her er den verbale faktor også vigtig: korrekt udtale, evne til at snakke, stille spørgsmål og besvare dem. Træn barnet ved fortælling af eventyr eller individuelle tekster, så spørg om at stille spørgsmål fra denne tekst og give dem svaret selv, så still selv spørgsmålstegn.
Intellektuel beredskab er det mindste niveau, som et barn skal nå før skolen. Derfor bør du bruge så meget tid som muligt med ham, lære ham at tale, læse, tælle, analysere, fortælle ham interessante fakta, udvikle evner, herunder kreative. Du kan give barnet at danse til specielle førskolegrupper, lære ham musikken. En meget nyttig teknik vil være at lære barnet at tegne, samt motivere ham til at gøre det. Selvom dit barn ikke har nogen specielle tilbøjeligheder til at tegne, og han bliver ikke en stor kunstner, tegner man med farver en skuespillerende psykologisk teknik, også kaldet kunstterapi. Et barn kan udtrykke sig og sine følelser og slappe af og lære om sine evner ved at tegne.
Fysisk egnethed udtrykker den proportionelle udvikling af barnet - vækst, fysik, generel fysisk udvikling, børns sundhed. For at barnet skal have et godt helbred, tage sig af sin ernæring, han har brug for meget at bevæge sig, gå i frisk luft og lære ham også morgenøvelserne, vil det kun gavne ham.
På trods af at de nuværende problemer med psykisk beredskab af førskolebørn til skole er en fælles ting, som mange forældre er bange for, kan barnet være fuldt forberedt på en ny fase af livet. Samarbeide med psykologer og barnet, tage sig af ham og hans udvikling på alle områder, hjælpe ham, støtte, give kærlighed og opmærksomhed, så vil dit barn være veludviklet og klar til en ny fase i sit liv.