Lidelse over tidlig udvikling er faldet. Dem, der utvetydigt var imod ham, holdt op med at insistere på dette. Og dem, der fanatisk forlovet med barnet på metoder til tidlig udvikling af efterretninger, roede ned og bremset tempoet.
Alt fordi mode for tidlig udvikling er gået, og samtaler om dens skade startes af psykologer oftere. Sig, vores samfund er ikke klar til børnevandelser, og barnet, der udvikles i årevis, når de går i skole, står over for mange problemer: kedsomhed i lektionerne, vanskeligheder med tilpasning og vanskelig kommunikation med jævnaldrende. Så hvad gør du? Er det muligt at stoppe med at udvikle et barn overhovedet? Selvfølgelig ikke. Det er vigtigt at huske hovedreglerne: For det første kan du ikke sætte en tidlig udvikling over alt andet - udviklingen af motoren, følelsesmæssig.
For det andet bør enhver metode justeres for dit barn med fokus på hans ønsker, muligheder og tempoet i et barns intellektuelle udvikling. Glem ikke, at dit barn har brug for kærligheden hos sine forældre mere end noget andet. Og først efter det - alfabetet, sprogkundskaber og matematik ... Godt om udviklingen af intelligens vil passe ordentligt skabt miljø, hvilket er værd at overveje moms og dads. Et sådant miljø kaldes næringsstof (det føder barnets kognitive aktivitet) og består af meget enkle ting.
Massage - hele hovedet
Hvad er der at gøre med udviklingen af intelligens, spørger du. Og du vil være forkert! Kommunikation er desuden den mest direkte. Udviklingen af intelligens i de første år af et barns liv er direkte relateret til bevægelsen. Døm for dig selv, er babyens hud det største og mest følsomme organ for verdens viden. Dette tilføjes derefter til hendes vision, hørelse, lugt, den endelige dannelse sker efter barnets fødsel. Mens huden påtager sig funktionen af den primære "lærer" - nerveenderne i den, modtager informationen og overføres videre til hjernen. Jo mere du føler dig selv, jo mere aktivt udvikler du dit intellekt. Et andet interessant faktum: ofte ved at massere fingre og barnets ben har vi en aktiv indflydelse på dens talecenter. Som overraskende, da det måske lyder, er det udviklingen af fine motoriske færdigheder, der er ansvarlig for hvor hurtigt, godt og korrekt dit barn vil tale med dig.
Følelser plus
Psykologernes hovedkrav til tilhængerne af den tidlige udvikling er, at i løbet af barnets intellektuelle præstationer forvandler forældrene det til en walking-encyklopædi, træner barnets minder ved simpel memorisering, udvikler logisk tænkning, men helt glemmer følelser. Så det viser sig, at barnet nemt forøger i sit sind tocifrede tal, men ... ved ikke, hvordan man skal sympatisere med andre, for eksempel. Hans følelsesmæssige IQ viser sig at være ekstremt lav.
Sådanne børn i fremtiden bliver meget vanskelige at kommunikere med deres jævnaldrende, etablere og opretholde venlige relationer. Alt fordi de simpelthen ikke ved, hvordan de skal være venner, at opføre sig ikke som små voksne, men som almindelige børn. For at undgå dette er det nødvendigt at være opmærksom på udviklingen af følelser fra en tidlig alder. Og det gøres ved eksempel. Er du ked af det? Forklar til krummer, hvorfor du er ked af det. Og tror ikke, at han ikke forstår noget. Måske forstår han ikke alle de finesser, men disse oplysninger bliver udskudt og vil komme frem i hukommelsen til det rigtige tidspunkt. Når barnet bliver ældre, kan du lege med ham i "Maskerne": Luk dit ansigt med dine hænder, og sænk dem, skiftevis, vis dit barn forskellige følelser (glæde, tristhed, overraskelse, utilfredshed, frygt osv.). Barnet vil helt sikkert glæde sig over din grimacing og din deltagelse i så sjovt. Spillet i "Maskerne" skal ledsages af forklaringer og gentage hvert udtryk flere gange, skiftevis: "Se, min mor er glad, (trist osv.)!" Det er med andre ord ikke værd håber at barnet vil vokse op og "blive involveret" i følelser th kommunikation, er det nødvendigt at lære, samt alt andet, - at kravle, gå, læse, spille ...
Hvilken slags bog er dette?
Først og fremmest er det nødvendigt at forstå, at abstrakt tænkning (nemlig takket være ham, vi forstår det vi læser) udvikler sig meget senere - til fire år. Og selvom du træner barnet for at skelne mellem bogstavet A blandt de andre i ordet vandmelon, er disse to begreber på ingen måde forbundet. Der er et bogstav A, og der er en vandmelon, som ifølge min mor er indbyrdes i en slags "relaterede" forbindelser. Alt dette er nødvendigt for at tage højde for og forstå, at når du lærer et barn at læse fra en ble, træner du bare sin visuelle hukommelse. Af samme grund er det svært for et barn at sætte bogstaver i stavelser forresten takket være denne forståelse er alle metoder til undervisning i tidlig læsning opdelt i 3 typer : ved bogstaver, ved stavelser (Zaitsevs teknik), ved hele ord (Glen Doman's teknik) og uanset hvad du vælger, hvis et sådant ønske opstår, så husk at brevet, stavelsen eller ordet til barnet kun er et grafisk element, et symbol, som han kan huske med gentagen vedvarende gentagelse. hvad enten man skal gøre en sådan indsats for at barnet i en ældre alder vil lære om et par uger - det er nemt og organisk? Det er det værd! Men først efter at have sagt til mig selv: "Jeg lærer ikke barnet at læse, jeg er bekendt med det med bogstaver (tal)." Tag det som en del af en stor verden, som du er introduceret til en smul. Her er en kitty, her er en hund, men bogstavet A.
Og husk på, at katten og hunden er meget klarere for barnet end bogstaver og tal, fordi levende læringsobjekter hopper, mow eller krage, spise, løbe væk fra fare og interagere med hinanden. De er interessante og forståelige. Hvad så med tal og bogstaver? Behandle dette som en forberedende fase til læsning. Hang på værelserne billeder af bogstaver (stavelser, ord) og tal - i stort print, rødt på hvidt. Barnet vil huske dem som en del af hans verden, og viden selv vil gå ind i en passiv reserve. Og når barnet begynder at lære at læse i en ældre alder, vil han være klar til at modtage bogstaver og tal, da han allerede er bekendt med dem.
Illustrer det!
Til dette bruger vi ideen om Cecil Lupan til at lave en tematisk encyklopædi til barnet. Det kræver ikke særlig dygtighed, økonomiske omkostninger og tid. For at skabe det, behøver vi bare at arme os med gamle magasiner, unødvendige fotografier og bøger. Og fordelene er uvurderlige! Faktisk, hvor vores bybørn ser geder eller køer, fly og krydstogter. Her har vi brug for sådanne encyklopædi. De kan gøres på et hvilket som helst emne: "Dyr", "Weather", "Flowers", "Technique", "Capitals of the World" osv. Under hvert billede er det ønskeligt at lave underskriften i store bogstaver. Prøv at vælge illustrationer, hvor der vil være et objekt, dvs. hvis du viser en kantelerelle, så skal du bare på billedet eller billedet være det - stort og utvetydigt. Ingen billeder, og du tog billeder af gamle børnebøger? Bemærk venligst, at de tegn, hvor dyr er vist i malet tøj eller atypisk for ægte natur udgør, passer vi ikke. "Animation" med "ansigter" og "animerede" animerede biler osv. For en tematisk encyklopædi har du brug for så tæt på livet som muligt. Til encyklopædi tjener du så længe som muligt, dækker sider med et bredt gennemsigtigt tape eller lav en encyklopædi ikke i et almindeligt album eller skole notesbog, og individuelle billeder, som hver er lamineret.
Korrekt lyd
Hvad er forskellen mellem skabelsen af et næringsmedium til den intellektuelle udvikling af et barn fra målbevidste lektioner med krummer i henhold til metoden? Faktisk er miljøet, hvad barnet lever i, undervisningsmomenter skiller sig ikke ud fra det generelle billede, der er velkendt for barnets liv, men er vævet til daglige ritualer - gå, fodre og endda bade. Det eneste, der kræves af min mor, er ikke at være tavs. Dette er let givet til aktive mumie-chatters og forårsager undertiden problemer i stille introverts. Men her kommer naturen også til undsætning. Ved fødslen af en baby ændres en kvinde under indflydelse af et maternisk instinkt. Forskere har bemærket, at unge mødre selv ændrer deres stemmer - det bliver højere, blødere, og taleens intonationer er mere stramme, ømme. Hormoner gør deres gode arbejde, og en kvinde behøver simpelthen ikke at modstå og føle sig genert.
Husk : Nu er din største fjende stilhed. Og det bekræftes af videnskabelige fakta. På et tidspunkt gennemførte forskerne et forsøg i to grupper af børnehavebørn. I en gruppe optrådte mødre naturligt: de strøg og plejede deres babyer, sang lullabies, hviskede ømhed i øret. Og i en anden - var mødrenes opgave simpelthen at udføre manipulationer til pasning af børn: børnene blev stille fodret, ændret, sat i seng. Ifølge resultaterne af denne absolut umenneskelige undersøgelse viste det sig, at børnene fra den "stille" gruppe blev mere lunefuld og rastløs, de var oftere syge og begyndte til sidst at give deres lykkelige "kolleger" fra den første gruppe med hensyn til satser for fysisk og intellektuel udvikling. De begyndte senere at tale, gik senere.
Selvfølgelig opfordrer vi os ikke til at "rattle" uophørligt. Brug hvert øjeblik til at vække krummerne for at spinde det med information. Du ved bare, at selv når du synger en vugge til et barn, udvikler det sig, når du går og fortæller om træer og biler, - det udvikler sig, når du ammer det - det bidrager også positivt til barnets mentale udvikling.
Vær naturlig og følsom for at lytte til, hvad din baby ønsker og er forberedt på. Bare altid handle lidt foran planen. Er din baby interesseret i en bil, der står tæt på dit hus? Så det er på tide at begynde at studere hjemme-encyklopæden på "Transport", og samtidig at studere farver, fordi alle disse maskiner er så forskellige!
Lær med kærlighed, og dine studier vil nødvendigvis bringe de forventede frugter!