Evnen til at bringe ting til enden er ikke individets grundlæggende instinkt. Det er ikke nødvendigt at regne med, at barnet vil uafhængigt beherske denne nyttige færdighed - det er forældre, der burde hjælpe med at udvikle styrke og vilje og vedholdenhed. Først og fremmest er det nødvendigt at være overbevist om gennemførligheden af opgaven. Det er ikke fornuftigt at kræve af den treårige dreng kunstens underværker og fra den første grader - upåklagelig håndskrift.
Hvis målet er ret kompliceret, skal det opdeles i flere lettere stadier. For eksempel at samle en tårndesigner i flere tier eller "bryde" en tredimensionel billedfarve i dele.
Efter hvert trin skal barnet modtage positiv feedback. Specifik og konstruktiv ros vil styrke babyens tro i deres egen evne.
Glem ikke om tilstrækkelig motivation - teoretiske samtaler om resultater og udnyttelse af store mennesker har normalt den modsatte virkning. Det er bedre at bruge mere forståelige algoritmer: spil, kognitive, konkurrencedygtige.
Den vigtigste regel er en velvillig atmosfære. At stole på barnet for at udføre opgaven, det er ikke værd at hele tiden trække, rette og beskylde. Uafhængighed i den rigtige ramme er en fremragende træning for at overvinde vanskeligheder.