Undervisningsmetoder til læsning af et barn

En ny metode til undervisning i et barns læsning gør det muligt for et barn hurtigt at lære at læse, mens man bruger mindst mulig indsats. For at forstå kernen i metoden, lad os starte med dens grundlæggende.

Om teknikken

I sætet - 20 kuber: 10 enkelt og 10 dobbelt. På terningerne er bogstaverne.

Ved første øjekast er alt normalt: kuber med bogstaver sælges i enhver butik. Men hvis de enkelte terninger fra dette sæt og sandheden ikke er noget særligt, giver det patenterede design af dobbelte terninger (resultatet af års søgning) et indtryk. De par af terninger er fastgjort sammen og placeret på specielle platforme. Kuber kan drejes, få fra et par så mange som 32 kombinationer af bogstaver! Men disse er ikke enkle kombinationer. Bogstaverne på terningerne blev udvalgt på en særlig måde som følge af lange eksperimenter, hvor de studerede deres frekvens og kompatibilitet.

Grundlaget for metoden til at lære børn at læse

Kernen i metoden er lager læsning, foreslået af Leo Tolstoy. Den vigtigste innovation er i design af terninger (derfor kaldes de dynamiske). Udskiftning lige før barnets øjne et brev til et andet, kan vi ikke blot få et nyt lager, men også et nyt ord. Så for eksempel ordet MAMA giver ordet MASHA, og så - PASHA, MISHA eller KASHA.


En og to og et ord!

Alt er meget enkelt - selve princippet og selve grundlaget for metoden til at undervise barnets læsning. For første gang bliver du nødt til at opgive læringsbreve. Selvom de fleste børn med bogstaver bare gør et ret hurtigt job. Problemer begynder senere, når barnet ikke kommer til at binde bogstaverne i stavelser og ord. I undervisningen i læsning af et barn starter alt ikke med bogstaver, men med lager og ord. Barnet behøver ikke at lære alle de eksisterende lagre at anvende dem, siger i næste klasse eller i en måned. Hver lektion bruger kun det, der er nyttigt lige nu.

Sjove lektioner gør det muligt for barnet at beherske selve princippet om læsning og i nogle få klasser. Forståelse af, hvordan for eksempel ordet PASHA er læst, kan barnet let indsætte et eller to bogstaver (så snart han kender deres lyd) og læser ordene SASHA, KASHA osv.


Barnet begynder straks at anvende det, han har lært. Det første ord er på den første lektion. Lektioner uden praksis sker ikke her. Uden dette vil princippet simpelthen ikke virke! Der er ingen fortælling og viden "til senere." Barnet tager terninger, komponerer et nyt ord og får resultatet.

Nye ord fra Chaplygins kuber ser ud i hænderne på en tryllekunstner: kun en tur, og her er det - et nyt ord! Og alt, der ændrer sig, lærer børnene meget bedre.

Bogstaverne på terningerne vælges på en særlig måde. Selvom der kun er tredive terninger i alt (og dette er endda mindre end bogstaver i alfabetet!), Kan du lave ca. 20 ord fra de to første terninger allerede. Lad os gentage - det er velkendt at have for barnet meningen med ordet.

Af de tre dobbelte terninger opnås mere end 500 ord, og ud af hele sættet (10 enkelt og 10 dobbelt), simpelthen et utænkeligt antal ord og lige sætninger. For eksempel kan du komponere sådanne ord og sætninger som "bil", "Jeg kan godt lide at læse", "med en god morgen".

Når du åbner boksen, kan du se sætningen "Jeg læser og skriver let sammensat af terninger".


Alt i pakken er klar til brug - du behøver ikke at lim eller skære noget. Desuden er hele sættet placeret i en ret kompakt boks - du behøver ikke at frigive en hel hylde under det eller tildele et hjørne i børnehaven.

Kuber er nyttige til læsning af børn. Dette er en fremragende "designer" til at eksperimentere og komponere ord, selv forældre giver let under denne magi: hver gang Chaplygins kuber falder i hænderne på en voksen, begynder mødre og dads øjeblikkeligt at vride og kombinere dem, fortryllede, forsøge at finde nye kombinationer eller indsamle , eller et andet ord.

Forfatterne afviste fra forskellige metoder og metoder til at huske enhver teoretisk viden, for eksempel bogstaver eller pakhuse. Der er ingen sange, ingen billeder, ingen spil (undtagen spil med ord). I denne teknik er der intet at lære om i morgen, i overmorgen, eller i en måned fremover. Det er bare ikke nødvendigt.

Gennem simpel til kompleks

Barnet er ikke let (og ikke altid nødvendigt) for at forstå, hvad et foneme, lager eller lukket stavelse er. Trods alt i hans daglige liv spiller alt dette ingen rolle! Hvem lukkede det - denne stavelse? Og er det det lager, hvor onkel Kolya arbejder? Hvis der er en konsonant, skal der være en uenighed, en blød bør stryges for at gøre det skarp og hårdt - at banke på et bord eller en plade.

Men terninger kan afhentes og straks noget at komponere. Af dem, for sig selv (i første omgang selvfølgelig med din hjælp) opnås forskellige sjove ord - MOM, KASHA, MASHA. Findes allerede i den første lektion - og det er allerede et konkret resultat, hvilket er så vigtigt for barnet! Derudover er disse de ord, som barnet bruger i sit daglige liv. Så, de vil falde i hukommelsen nemt og i lang tid - uden særlig memorisering.

De første lektioner i "Book-Cheat Sheet", som er knyttet til kittet, er beskrevet i nogle detaljer. De fleste opfølgende handlinger med terninger udføres på analogitetsprincippet, hvilket i høj grad forenkler memorisering af bogstaver og lyde og selve output i læsning. , mange ordordninger - konturbilleder af terninger. Dette hjælper barnet med at lære at forholde sig til ordet, der lyder med ordet skrevet - fordi "skrive" ikke kun kan være en pen eller blyant, men også terninger.

Generelt giver forfatterne af metoden os en ret stor handlefrihed, ikke at glemme at give tips, tips og anbefalinger, hvor hurtigt lærer du at læse din elskede og den mest talentfulde baby.

Forresten lærte Polina, med historien, som vi startede denne artikel, allerede ved afslutningen af ​​hendes tur i rummet at lære ikke kun at læse, men også at skrive nogle enkle ord på papir. Og hun forstod det vigtigste: læsning er let og interessant.

Hvordan skal man håndtere dynamiske terninger Chaplygin?


Den første lektion

At lære at læse er en proces, som mange forældre tager for alvor: de skjuler legetøj, sidder babyen og siger: "Nu lærer vi at læse!" Og ofte begynder tårer, misforståelser, og som følge heraf klager mødre til venner: "Min vil slet ikke læse , Jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre. "Men alt kan være meget enkelt og endog interessant. Og barnet vil være i stand til og kan lide at læse af sig selv. At lære at læse gennem Chaplygins kuber er ikke en lektion ved skrivebordet, men et spil.


Spil med ord

Hvordan drejer man ordet MAMA ind i ordet PAPA, erstatter kun et bogstav i en terning? I denne lektion kan du lave magiske transformationer. Ændring af ordet med kun et bogstav, vil barnet få et sjovt resultat. Til denne lektion er alle de ord, vi spiller med, allerede bekendt med barnet. Så har du mulighed for at gentage dem og samtidig se, hvordan han huskede dem. Vi starter med ordet MAMA, og ved at dreje den tilsvarende kube ændrer vi et bogstav.

MAMA - MASHA

MASHA - KASHA

PAP - PASHA

PASHA - DAD

Ændring af brevet skal først lade barnet huske og læse det resulterende ord selv, og kun hvis han glemte eller blev forvirret, kan han hjælpe ham.


declension

Vis barnet ordet MOM. Selvfølgelig anerkendte han ham. Tag den anden terning: "Kan du huske, hvordan det læses?" Selvfølgelig husker han. "Det er rigtigt, det er MA." Skift A til W. "Og dette er MU. Læs alt sammen? "Barnet læser:" Mor. " "Elsker du din mor?" Selvfølgelig ja! "Sig det til MAMA." På disse ord "drej" W ind i E. Når du udtaler ordet MAME, skal du gøre opmærksom på det for at gøre det klart, at dette er præcis det er skrevet i terninger. Når du viser ordene i slutningen af ​​lektionen, kan du gentage denne dialog, og du kan tænke på noget andet.