At lære en baby at bruge en gryde er en nødvendighed, at mødre over hele verden står over for. Og selv om problemet er et, er løsninger i hvert land forskellige, nogle gange ikke standard fra vores synspunkt. Det drejer sig om de såkaldte mentalitetsforskelle, de særegne af det nationale "fødselsår". Men det betyder ikke, at vi ikke kan låne noget fra udenlandsk erfaring og med succes anvende det! Mange af det, der tilbydes "fra udlandet" er værd at lære , først og fremmest rolig og selvsikker fremgang til det værdsatte mål uden selv-flagellation ("Åh, jeg er en dårlig mor, fordi mit barn ikke ved hvordan man kan bruge potten om seks måneder \ år \ 2 år"). Kan ikke - lære og gøre det så Når tiden kommer, når den er klar! Derfor er den første En nyttig regel, som vi låner fra andre lands mødre: ro, kun ro! Alt har sin tid!
Med verden i en tråd
Der er flere metoder til at undervise børn en "potte" færdighed i Østeuropa alene: Alle kan klassificeres, hvilket blev lavet en gang af professor P. Accardo fra Virginia Medical College (USA), der identificerede 3 grupper af teknikker:
Vænner sig til en gryde fra de første uger af et barns liv. Denne teknik er ikke baseret så meget på at lære, hvor hurtigt man kan vænne et barn til en gryde, hvor meget på udviklingen af visse reflekser hos en mor, der lærer af nogle eksterne tegn (stønn af barnet, angst) for at genkende, hvornår den lille pige vil gå på toilettet.
Vædder sig til en gryde i en alder af et barn er omkring 18 måneder. Det er fokuseret på barnet, det er i denne alder, at den endelige fysiologiske og psykologiske modning finder sted, hvorigennem barnet kan styre vandladning og afføring.
Vænner til en gryde i en alder af 3 år. Denne "dovne" teknik introduceres i den alder af barnet, når han begynder at efterligne de voksne og til sidst puslespil med spørgsmålet: "Hvorfor er jeg i en ble og min mor og far er ikke?".
Før? Det er tidligt. Det er tidligt!
I vores land, som i mange lande rundt om i verden, indtil midten af sidste århundrede blev der givet den første metode - den såkaldte tidlige træning. Dette var berettiget: der var heller ingen bleer, vaskemaskiner, og mine mødre var meget interesserede i at lære at bruge potten hurtigt. Det er stadig et mysterium, hvorfor vi i modsætning til hele den progressive verden stadig ofte overholder denne tilgang? Hvorfor er den enkle proces at vænne sig til en gryde (når det sker i tide og uden tvang) forårsager så mange følelser og så meget kontrovers. Sandsynligvis, fordi vores bedstemødre og mødre, som på et tidspunkt var berøvet sådanne nyttige resultater fra civilisationen som bleer og vaskemaskiner, fortsætter med at overveje, at dette er korrekt. Og hvad er de skrånende syn på andre, når det er fundet, at på dit barn, til hvem - om rædsel! - Et år allerede, har stadig en engangs ble. Og nu begynder den unge mor at tvivle på sig selv og udfolde sig et ægte "kamp for en gryde."
Men det er netop det der er ondt. Tro mig ikke? Se i bogen, der blev offentliggjort i fjernt 1930'erne, Gessel's "Manual on the Mental Development of the Child", hvorfra skolens pottestræning begyndte, baseret på de fysiologiske aspekter af udviklingen af småbørn, ifølge Gessels forskning, der blev udført på tvillingbørn, hvor man blev undervist gryden er tidligt, og den anden - efter 15-18 måneder har tidligt skolegang til potten ikke givet et positivt resultat. Det, som mødre fik meget opmærksomhed i en tidlig alder, medførte ikke en vedvarende fast færdighed, og i den ældre alder dos Det var nemt og uden anstrengelse, så det bliver spurgt, hvorfor skal du torturere dig selv og barnet? "Benjamin Spock, der først introducerede begrebet barnets vilje til at mestre denne færdighed, anbefalede at gøre sit bidrag til tilbagetrækning fra tidlig træning i potterforskning, og i den forbindelse anbefalede forældre ikke at skynde sig .
Bedre sent end aldrig?
Undersøgelser af undervisning af børn i gryden blev gennemført praktisk gennem hele forrige århundrede, og alt dette førte til, at den tidlige teknik i Vesten gradvist ophørte med at lykkes, og den alder, hvorfra børnene begyndte at beherske denne visdom, skiftede fra 7 til 20 måneder. Samtidig er det vigtigt, at forældrenes holdning til dette problem er blevet ændret - niveauet af deres intervention i processen er blevet reduceret. Moms og dads har med andre ord holdt op med at bekymre sig om hvordan barnets forhold til potten udvikler sig. På nuværende tidspunkt varer vesten i selvbetjeningen i lang tid mellem 18 og 36 måneder og afhænger af, hvordan forældrene behandler denne proces. I nogle og i et og et halvt år ser det ud til at det er tid, og nogen i 3 refererer ganske roligt til det faktum, at barnet hele tiden er i en ble. For eksempel blev det åbenbart, at brugen af gryden ikke kun er relateret til bopælslandet og familiens indkomst, men også - husmoren arbejder eller arbejder. Det antages, at hvis en kvinde arbejder, hun begynder snarere at vende barnet til puljen fordi det er mere interesseret i at få ham til at blive selvstændig hurtigere. Vi tror nok, at denne tilgang er mærkelig, men det siger kun, at der ikke er noget forfærdeligt i plejen fra tidligt skolegang til gryden. Tværtimod bliver barnet roligt, og moderen udøver sig ikke for meget besvær, og træningen starter fra 18 måneder, når alle tegn på barnets beredskab til at beherske denne færdighed forekommer (evnen til bevidst at styre tarmens arbejde, evnen til at udtrykke sine ønsker verbalt, dvs. spørg efter en gryde, ønsket om at opføre sig "så stort".) Barnet er med andre ord klar, han har ikke noget imod at lære nye ting og begynder at gøre det gradvist og uden pres fra voksne.
Og det er stadig nødvendigt
Nu virker det, hvis alt er så magisk og let, hvorfor ikke engang stoppe med at bekymre sig om det? Nå, du tror, der vil ikke være et barn at bruge en gryde ved 2 år gammel. I samme Tyrkiet begynder de for eksempel at lære børn selvbetjening om 22-28 år, og i Sverige og Holland - 32-37, og intet, er ingen vokset uadapteret.
Ja, for at bekymre dig, er det selvfølgelig ikke det værd. Men det er heller ikke nødvendigt at lade tingene gå selv. I alt er det nødvendigt at holde sig til sund fornuft. Så alt for "doven" holdning til keramik videnskab fører til, at barnet mister behovet for en sådan færdighed, det vil sige om 3 år eller ældre er det allerede uklart, hvorfor han skulle bruge potten, hvis han før klogede sig godt med sine egne anliggender ved hjælp af en ble og er vant til denne tilstand af ting.Så pædagoger siger, at for sent vænnet til en gryde kan forårsage modstand fra barnet (som modstand i en tidlig alder) føre til en kategorisk afvisning af at bruge potten og toilet, især hvis vi anvender disse vilkår på vores virkelighed, er det stadig uklart, hvordan i så fald at give barnet en børnehave, hvis der er krav om, at barnet allerede skal komme til dem med primære færdigheder til selvbetjening (han kunne gå på en pot) .
Sammenfattende alle ovenstående, vil vi udpege, at den gyldne middel er den mest acceptable løsning.
For tidligt træning af et barn til en gryde - giver sjældent resultater og giver mange problemer for både mor og baby.
For sent - fører til, at forældrene savner en periode med naturlig beredskab til at lære at potte, og efter det - er processen med at mestre potterens evner ledsaget af vanskeligheder. Fokus på udviklingen af din baby, lyt omhyggeligt for, om han er klar til "voksen videnskab". Og så snart du ser denne beredskab (i gennemsnit et halvanden år), begynder du gradvist og diskret at lære det.