Dette er ikke et videnskabeligt navn, der er berettiget: det er blødt og på samme tid præcist beskriver et hyperaktivt eller for langsomt barns egenart. Disse kvaliteter er særligt lyse i alderen 3 til 7 år på førskolealderen. Desværre er der ingen metode til at uddanne sådanne børn eller adskille adfærdskodekser med dem. Men forgæves. Forældre og undervisere skal håndtere dem, da de dikteres af deres egen erfaring og situation. Så over tid bliver "shustricka" sædvanlig, at han er en hooligan og "skildpadde", at han altid er den sidste. Så vokser de op, dyrker i sig selv et mindreværdskompleks, mens deres skyld i sådan opførsel slet ikke er. Dette er deres egenart og karakter, og kun den sidste uddannelse. Det vil være nyttigt at overveje hver af disse typer af børns karakter i detaljer.
Først skal du håndtere de "små piger" (disse er hyperaktive børn). Med dem er alt ikke let, især for forældre: Sådanne børn sidder ikke stille i et sekund, det er helt umuligt at tilbageholde dem på noget, de er vanskelige at rette i tid og rum. Ser man på et sådant barn, vil jeg sammenligne det med et flydende stykke kviksølv, omkring hvilket fald, flyve og bryde genstande selv. Årsagerne til denne adfærd kan være flere faktorer: fra simpel stress og slutter med organisk hjerneskade.
Forældre skal forstå det vigtigste: det er ikke kun vanskeligt for dem, det er svært for et barn at klare sin egen hyperaktivitet alene. Psykologer, der beskæftiger sig med problemet med hyperaktive børn, udviklede et helt system af praktiske råd til forældrene til "Shustriki." Her er de vigtigste:
1. Vær konsekvent og konstant
2. Prøv altid at tale roligt og langsomt;
3. Vær ikke bange for din irritation eller vrede. Alt dette er normalt, hvis det er korrekt overvåget. Hvis du begynder at blive rigtig sur, betyder det ikke, at du har mistet din kærlighed til dit rastløse barn. Bare nødt til at lære at adskille den måde, hans adfærd, som irriterer dig, fra hans personlighed. Fortæl barnet: "Jeg elsker dig. Jeg kan bare ikke lide det, når du bryder dine legetøj og smider dem rundt i lokalet ";
4. Forsøg at undgå konstante forbud og afskrækkende - "stop", "tør du ikke", "du kan ikke", og så videre;
5. Sørg for at give barnet et stramt regime og daglig rutine. Komponere (bedre sammen med barnet) en detaljeret tidsplan for søvn, mad, gåture, spil, klasser og almindelige husholdningsopgaver. Prøv at overholde denne tidsplan, på trods af barnets ønske om konstant at afvige fra ham. Over tid vil han vænne sig til de målte, bragt ind i livets system.
6. Giv ikke barnet alle legetøj på en gang. Giv en eller to og lad dem spille nok, så kan du give en anden. Hvis han satte sig ved bordet for at trække, lad på bordet, vil der ikke være noget overflødigt, fordi det hyperaktive barn ikke i sig selv kan afskære alt, hvad der forhindrer ham i øjeblikket.
7. På grund af barnets øgede excitabilitet skal du forsøge at sikre, at ikke mere end 2-3 børn deltager i spillet ad gangen.
Det er nødvendigt, at et arsenal i et hyperaktivt barn indeholder forskellige designere, puslespil, almindelige brætspil. Du skal ikke bekymre dig, hvis barnet ikke er i stand til straks at sidde over dem i lang tid. Har tålmodighed og lejlighedsvis lege med det ikke kun i bolden, men for eksempel i skak. Så til sidst lærer han sig at spille sig selv i lang tid. Vi undervurderer ofte kraften i et stærkt incitament - forældrenes samtykke til at lege sammen med barnet. Men i virkeligheden vil han være klar til at glemme fodbold og om at løbe rundt på gaden og om stemninger. Eksperter hævder, at med et ordentlig undervisning vokser et hyperaktivt barn til tolv til en helt normal teenager.
Nu lidt om "skildpadder". Om dem siger eksperter ikke så ofte, for i en vis alder går det ofte ikke langsomt børn, der forstyrrer forældrene. De afskriver alt for alder: de siger, det er stadig lille, det vil vokse, lære at gøre det hurtigere. I mellemtiden er "skildpadder", det er en særskilt, meget speciel type børn, som barnet har brug for fra de tidligste år i en seriøs korrektion - patient og hverdag. Specielt er disse børns langsommelighed forhindret, når de er ude af huset - i skole, i børnehaven mod deres jævnaldrende, visse regler og spil. Eksperter mener, at disse typer af karakter ikke kun er en medfødt langsommelighed, men også en skævhed i uddannelse af alt for autoritære og ekstremt energiske mødre. Så hvad kan vi, forældre, hjælpe vores elskede "skildpadder"?
Allerede i en alder af fire år skal du introducere barnet, for hvilke timer og hvad er tiden. Så du vil danne grundlaget for perception af tid. Barnet lærer at forstå, hvad der kan og ikke kan gøres om en time, en halv time. Det er bedre at købe parallelt flere forskellige timeglas. Og ofte bruge dem - under dressing for en tur, mens du spiser eller afhenter legetøj. Altid opmuntre barnet i hver specifik situation: "Se, i dag har du allerede klædt i ti minutter, men al sandet sov ikke nok! "Så næste gang barnet begynder at korrelere sine træg handlinger med den virkelige tid. Også med stor fordel er også forskellige former for konkurrencer mellem børn og voksne om emnet: hvem før. Selvfølgelig skal voksne give lidt, men barnet vil modtage sin del af ros for sejren, for muligheden for at blive den allerførste og hurtigste. Børn - "skildpadder" er særligt følsomme for deres forskel fra deres jævnaldrende, der cykler eller spiller fodbold. På grund af deres langsommelighed foretrækker de stillesiddende spil. Derfor er de allerede 5-6 år gamle læse og skrive. Men problemet er, at deres tanker er foran bevægelsen. Dette skaber problemer i skolen, når barnet ved, hvordan man skal udføre opgaven, men ikke fysisk klarer det.
Som du kan se, kan forældre helt sikkert hjælpe deres "små piger" og "skildpadder". Bare skæld dem ikke forgæves, men prøv at forstå disse typer børn. Lav gunstige forhold, så de kan kompensere for deres egenart og karakter.