De fleste forældre i denne situation begynder at stille sig selv spørgsmålet: "Hvorfor skete dette med mit barn? ". Så kommer der en forvirring, og så en panik: "Hvad vil det velkendte og lukke nu tænke? ". Så kommer tiden til andre spørgsmål og klager til sig selv: "Jeg er en værdiløs lærer! "Eller" Straffe ham for at forstå alt! "Hver af forældrene oplever en storm af følelser i denne situation. Men det er vigtigt, hvordan forældrene vil reagere på denne situation. Generelt er dette den første sådan sag, eller er det bare, at de har bemærket deres barns tyveri for første gang?
Det er selvfølgelig meget dårligt, hvis et barn stjæler penge. Begreberne "tyv", "tyveri" og "tyveri" er negative og uanvendelige for børn. Fordi barnets verden er fuld af fantasier og den virkelige verden for ham, er næsten uadskillelig. Barnet kan ikke selvstændigt forstå, at hans handling er forkert. Derudover bør forældre behandle denne situation på baggrund af barnets alder. For eksempel, hvis barnet stadig er meget lille, og han endnu ikke er fem år gammel, kan hans trin ikke kaldes at stjæle. Lidt kender ikke sådanne begreber som "min" ting eller "andres" overhovedet. Fra fem eller seks år kan barnet forstå objekter tilhørende nogen. Derfor kan han i op til fem år ikke begrænse sig selv eller sine ønsker. Han vil gerne tage noget, og han vil tage denne ting. For ham er der ikke noget som værdien af objekter. Men voksne gør ikke opmærksom på denne side af situationen og begynder at panikere, at deres barn stjæler penge. Interessant nok vil de ikke være chokerede, hvis barnet tager en plastikbue uden efterspørgsel, og hvis han tager en værdifuld ting, begynder de at skælde ham. For et barn er disse ting slet ikke interessante på grund af deres værdi. Han fulgte lige sin impuls.
I sådanne tilfælde skal barnet simpelthen forklare, hvad personlig ejendom er. Du kan ikke tage personlige ting uden tilladelse. Derudover bør forældre huske, at mange børn i en lille alder er egoistisk. De er motiveret af et ønske om at finde noget eller tage det, de ønsker. Forældre skal lære deres barn at tage noget med ejerskabets tilladelse.
Af den måde er der forskellige grunde til, at børn tager en andens arbejde væk uden tilladelse.
Ved at se et nyt interessant legetøj oplever barnet ofte et brændende ønske om at få denne ting. Så venter han en chance, tager han stille legetøjet hjem. Årsagen til denne handling kan forklares ved, at børn endnu ikke er bekendt med opdeling af ting i "mine", "dine" eller "andres". Du kan ikke straks kalde et barn en tyv. Han skal bare forklare, at han tog en andens, men det er ikke godt at tage andres legetøj. Deres forældre skal give deres forklaringer med en casestudie. For barnet forstod, hvordan man lider et andet barn, der mistede sit legetøj.
Der er situationer, hvor et barn tager penge uden tilladelse til at lave en gave til sin mor. Denne handling er relateret til barnets manglende forståelse for den negative side af tyveri. Han ønskede at gøre sin indfødte mand behagelig. Han forstår dog ikke, at han gør det forkerte. Derudover kan barnet præsentere, så han "fandt" penge. Han skal forklare, at udtrykket "fundet" ikke kan anvendes i dette tilfælde. De penge han fandt tilhører ikke ham, derfor kan han ikke holde dem. Børn fra en ung alder bør forklare, at "fundne" penge eller ting ikke bliver ejendommen hos den person, der fandt dem. Men i det virkelige liv gør ikke lige forældre det rigtige ved at finde ud af gaden eller andre steder uovervåget ting eller penge. Barnet lærer fra forældrenes eksempel. Hvis han konstant ser, at hans forældre tager ting fra kontoret eller fra deres naboer, så er et andet eksempel ikke nødvendigt.
Forresten stjæler børn ofte, der tiltrækker opmærksomhed. Således ønsker de at tiltrække de ældste eller jævnaldrende som ejer af en genstand.
Nogle gange kan et barn stjæle på grund af følelsen af, at han synes at mangle, hvad hans venner har. For eksempel har mange børn nu penge til lommekostnader. Hvis forældrene ikke har penge til sådanne udgifter af barnet, vil han senere eller senere finde måder at tilfredsstille hans personlige behov. Voksne børn begynder at stjæle bevidst for at få magt eller kontrol. Det sker, at et barn stjæler at hævne sig på nogen.
Hvordan opfører sig, hvis barnet stjæler penge? For det første skal forældre først forstå årsagerne til, hvad der skete. Så skal du tænke over, hvad der førte barnet til denne handling. Det er meget vigtigt at omhyggeligt forstå alle nuancer af denne handling. Vær opmærksom på, om barnet har bragt penge åbent eller skjuler dem. Måske ville han bare være opmærksom på sig selv? Kan penge give ham magt over andre?
Det er vigtigt at forstå, om barnet føler sig skyldig? Efter at have fundet ud af penge, bør forældrene udtrykke sig utvetydigt, skal pengene returneres til ejeren. Det hele omkring og kære, og samfundet fordømmer tyveri.
Forældre, efter at have fundet tyveri, skal være strenge, men barnet skal være sørget. Det er nødvendigt at vække i ham en følelse af skam. Så skal du hjælpe ham med at rette fejlen. Efter at have opdaget en negativ handling, bør forældrene vise takt og beslutsomhed. Når barnet forstår sin skyld, er det nødvendigt at skifte fokus på følelser og følelser af kære, såvel som mennesker, der har mistet penge eller ting. Det er nødvendigt at hjælpe barnet med at komme ud af situationen uden ydmygelse. Der skal også træffes foranstaltninger for at inddrive eller refundere skaden. Det anbefales ikke at true et barn med et politi, hvis han nægter at indrømme sin skyld. Det er umuligt at vise aggression, en klar trussel udløser barnet i en blindgyde. Du kan ikke ringe til et barns fornærmende ord og en tyv. Udfør en fortrolig samtale med ham, og ikke en prøveperiode. Tal ikke med dit barn offentligt. Hvis forældre begynder at opføre sig dårligt, vil barnet ikke stole på dem. Husk, at stjæle kan blive en barnlig demarche mod familieproblemer og fejl i opdragelse.